约1490字。

　　Topic 3 Which is the way to the post office？
　　七年级 英语 学科集体备课记录            主持人：
　　时间 参加人员
　　地点 主备人 课题 Topic 3  SectionB
　　教学
　　目标 1、知识与技能：
　　1.(1)Learn the words and expressions about transport facilities and the signs of transportation:
　　(2)Learn other new words: until, miss, kilometer, should, change
　　2.(1)Go on learning how to ask the way.
　　Excuse me, could you tell me the way to Dinghao Building?
　　Excuse me, where is Beitai Road?
　　(2)Go on learning how to give directions.
　　Go along this road until you get to Beisihuan Road.
　　3.Learn to help others.
　　2、过程与方法巩固旧知,以旧带新→创设语境，把握词句→小组活动，强化练习→拓展练习，提升兴趣、情感态度与价值观 ：通过把所学知识灵活运用于实际交际中，培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心．
　　3.情感态度与价值观：让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力和探究能力。
　　重、难点即考点分析 1. Excuse me, could you tell me the way to Dinghao Building?
　　2. Go on learning how to give directions.
　　Go along this road until you get to Beisihuan Road.
　　课时安排 1 period 教具使用 录音机/图片/地图
　　教 学 环 节 安 排
　　Step 1  Review 第一步  复习(时间:5分钟)
　　1. 呈现Section A, 3的地图，让学生以双人活动来复习有关问路的句型。)
　　T: Look at the map. Suppose you are standing at the train station, please make a dialog with your partner about how to get to Tsinghua University. Then change your roles. Ready? Go!
　　(让学生体验合作学习的乐趣。)
　　T: OK. Stop. Which pair wants to show us your dialog?
　　(对学生的双人活动进行点评，总结学过的有关问路的句型，从而完成上节课布置的家庭作业。)
　　2. Competition。（以小组竞赛形式来复习已学过的句型，呈现地图P42。）
　　T: Look at the map. You are standing at A, please tell me how to get to the museum. Each group asks and answers. Let's go.（竞赛活动激励学生，体验合作学习。）
　　Step 2  Presentation 第二步  呈现(时间:10分钟)
　　（1）（师生在校园里碰见，学生问老师图书馆在哪儿，老师给予回答，导出新的指引方向句型。）