七年级英语下册（人教新目标版）Unit 9 What does he look like- 教学设计 （4份打包）
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教学准备
1. 教学目标
1. 学会表述描述他人体貌特征的形容词。
2. 能听懂有描述他人外表的对话。
2. 学会简单描述他人发型，身高及身材。
3. 学会用特殊疑问句来询问他人的外表。
2. 教学重点/难点
Language points (语言点)
1. 词汇：1)名词n. height，build
2)形容词adj. curly, straight, tall, medium, thin, heavy
2. 句型：What does … look like?
He/she is …
He/she has …
Difficulties （教学难点）
1. 描述他人外表形容词的读音及拼写。
2. 描述他人外表的特殊疑问句。
3. 形容词的叠加使用。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）
（1）Daily greetings to the Ss
(2) Revision （复习）：Review numbers and some adjectives.
T: How many people are there in your family?
Who are they? Is your mother tall/ short/beautiful …?
【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。
2. Presentation （呈现新知识）
教学准备
1. 教学目标
1. 能用所学知识区别不同人的特点。
2. 能理解代词在短文中指代的对象。
3. 能够掌握5组反义词。
4. 能用所学知识写出精美文章。
2. 教学重点/难点
Language points (语言点)
1. 词汇：1) 名词n. artist, crime, criminal, way, end, jeans.
2) 形容词adj. real
3) 动词 v. put, describe
4）代词 pron. each, another
5） 副词 adv. differently
6）短语 in the end
2. 句型：He usually wears …
He/she is …
He/she has …
Difficulties （教学难点）
1. 理解较长文章及文章中代词的指代对象。
2. 用所学知识写出完整的文章。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）
Check Ss’ homework. Have some Ss to their descriptions of their favorite singer, actor/actress or athlete to the class. Then get the rest of the class to guess who he/she is.
T: Who is your favorite singer, actor/actress or athlete? Can you describe him/her to the class?
S1: He is a singer. He’s of medium height. He has brown hair and small eyes. I like his singing.
【教学设计说明】通过对明星的描述，激发学生学习兴趣。复习描述外貌的形容词。为完成2a做好铺垫。
2. Work on 2a
Complete the chart with words of the opposite meaning.
【教学设计说明】通过写反义词能帮助学生更好的理解与记忆形容词，并能帮助络。
3. Presentation （呈现新知识）
(1) Work on 2b. Read the newspaper article.
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