约2000字。

What should I do?

《新目标英语》初中第四册第二单元

延安市志丹县杏河初级中学    曹静

一 .设计思路

本节课是《英语课程标准》初中第四册第二单元第一节课，主要围绕讨论问题，提出建意这个话题开展多种教学活动，使学生学会表述问题，并提出建议。本节课是一节新授课，我通过图片的呈现以及旧知识的链接，进一步加强学生对新知识领会和运用。在本节教学的开始，为了帮助学生进入英语学习状态并给他们创造英语学习的氛围，我结合学习内容设计了一个疯狂英语的trouble is friend作为即兴朗诵的小热身活动，直接切入主题。然后我利用小组比赛的形式，让同学们自主学习基本词汇，重点短语，重点句型，并在规定时间内模仿导学案合作探究的model，结合本节课的重点句式及短语编写对话，做会话，使学生在我参与，我最棒的氛围里愉快的把所学知识生成。《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过自主学习，合作探究，展示环节等方式，逐步达到教学目标的要求。而教师就是在教学目标的指导下教学，给学生设置贴近学生生活的情景，使获得情感体验，提高自主学习能力，提高语言的的实际运用能力。另外为了突出我教学环节的梯度性，我不断加大由词到句及语言环节的输入，使学生在轻松愉悦的竞争氛围中体验着收获的满足感。

二．教学设计

（一）教学目标

1）知识目标

能够熟练的读准，听懂p10—p11的单词及五个短语t, argue with, out of style ,call sb. up ,on the phone ,并能够运用句型Sb. should /could do Sth .提出建议。

2）能力目标

能够熟练的运用英语讨论问题并给出建议。

3）情感目标

通过学习讨论问题和提出建议，帮别人走出困境，培养人积极乐观的生活态度。

（二）教学重点

能够熟练掌握句型 What’s wrong / the matter with sb？ Sb. should /could do Sth. 并结合其短语做会话。

（三）教学难点

通过听句子感知could与should的运用。

（四）教学资源

计算机及自制PPT，导学案。

(五) 教学过程

1）知识链接  Talt some pictures (呈现PPT) and learn new words in the sentences.

设计意图：这个活动教师采用的是“自然拼读法”（声音—图像—符号一条龙）的这个理念引领学生对新单词的学习，并且把新单词和本节课的主打句放在具体的话题中，自然地导入新课。这个活动学生的参与性强，更有助于激发学生的学习兴趣并且训练学生的语言组织能力。

2)自主学习  Let the students read the activity 1a, and find the words that they didn’t understand and look up.

设计意图：这个活动要求学生利用已学得已有知识和技能，通过自己的努力和探索来获取知识。这项活动既调动了学生的学习积极性，有时他们体验到成功的喜悦，有利于其自信心的的增强。

3）合作探究   1.Discuss1a four in group and give advice about each sentence .

2.Listen and finish 1b.