约1990字。

　　Unit 2 What should I do?  (  Section A  )
　　课题 Unit 2 What should I do?  (  Section A  3a--4) 课时 第2课时 授课人 张妮
　　教学目标设计 一、知识目标：
　　1.本节课出现的重点词汇pay  for, part-time  job, okay, either, bake, Teen  Taltor.
　　2.重点句式：What  should  I  do?
　　You  could / should/ shouldn’t…
　　He  doesn’t  have  any  money, either.
　　二、能力目标：
　　1熟练掌握重点句型，培养学生运用语言的能力
　　2.培养学生的读说能力。
　　三、情感目标：
　　1.讨论在学校和家庭中遇到的问题。
　　2.谈论自己遇到的种种麻烦和问题，并为自己或他人的问题找到合理的解决办法。 教学方法设计 教法：本节课主要采用任务型教学，录音机，视听法教学。
　　学法：
　　一、课前预习法。对即将学习的内容布置预习思考题，让学生带着问题自习课文，初步掌握基本内容。
　　二．小组讨论法
　　教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计
　　一 设置情境，
　　导入新课
　　二 限时阅读，
　　自主探究
　　第一遍读
　　第二遍读
　　第三遍读
　　找出难点
　　知识补充
　　智力比拼
　　录音跟读
　　三  对话交流，
　　学生互动
　　三  组内合作，
　　组际竞赛 
　　Step1   leading in
　　Greetings and free talk .
　　Step 2  reading
　　第一遍读，找学生回答下列问题。
　　What’s the matter with Eve?
　　第二遍读，对话判断所给的建议，good idea ,okeyidea,or bad idea
　　第三遍读通过讨论，让学生学会自己发现问题解决问题。
　　对于学生难于解决的问题，老师在课堂上重点讲解、补充。
　　take spend cost pay的用法及其区别spend的主语必须是人， 常用于以下结构：