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　　When is your birthday说课稿
　　唐晓琬
　　各位老师上午好：
　　今天我说课的课题是When is your birthday?。下面我对本课题进行分析：
　　一、说教材
　　本课的内容是选自新目标七年级英语上册Unit8 Section A。本课内容是起到承上启下的作用。承上即承接Unit7 学习的基数词，引导学生学习序数词，一些重要的节日的表达方法和名词所有格的学习。本课的学习很关键的就是帮助学生识记数字的两种表示方法，通过对比，观察学生可以找到其中的变化规律。
　　二、说教学目标
　　根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
　　1．知识目标
　　1）词汇：months (January-December) , Ordinal numbers lst-31st, when, birthday
　　2）句型：When is your birthday? My birthday is Oct. 8th
　　When is Liu Ping’s birthday? Her birthday is September 5th
　　How old are you? I’m thirteen.
　　3）语法：序数词的构成，日期的表达；名词所有格 ’s的基本用法。
　　4）语言功能：询问和谈论生日。
　　2．能力目标
　　在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维能力，快速反应能力和实践能力,使学生能熟练运用本单元的目标语言和目标词汇.
　　3．情感目标
　　通过谈论生日，留意朋友、父母的生日，学会更好地爱父母、朋友。
　　三、说教学的重难点
　　教学重点：句型When is your birthday?及其回答
　　教学难点：日期表达中月份和序数词的正确使用
　　在教学中我讲详细讲解以上内容，以突出重点和突破难点。
　　四、说教法。
　　采用 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片或制作课件等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行 “ 谈论日期及月份 ” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
　　五、说学法
　　我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向