约1500字。

　　课程目标
　　一、单元总体目标
　　引导学生学会日期表达法（月份,日期）；理解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生日；学会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。学习特殊疑问词“when”and “how old”及my/ your/her/his等物主代词的用法。
　　二、知识与能力目标
　　采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会日期表达法的基本句型。When is your / his / her birdthday？My/His/Her birthday is…。” How old are you? I’m 12. Happy birthday!培养学生结交新朋友的能力。
　　三、过程与方法目标
　　采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，展开课堂Pair worp work的口语交际活动，询问他人的生日、年龄，活动时间以及一年的节日，了解有关习俗文化知识并制作日历，个人生日卡片及活动日期表。
　　四、情感态度与价值观目标
　　该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
　　五、教学重点,难点
　　1. 教学重点
　　语言功能 语言结构 主题词汇
　　Introduce yourself. Greet people. Ask for and give dates. Present tense ‘to be’ When 引导的特殊疑问句Whhen is your birdthday? When is National Day?形容词性物主代词 my , your , his , her. English names.物主代词及序数词与基数词之间的变换规律。
　　2． 教学难点
　　1)人称代词主格与形容词性物主代词在句子中的正确使用，即I—my, you—your, he—his, she—her的用法。
　　2)了解英语与汉语中年，月，日位置摆放的不同之处，准确掌握英语的日期的正确表达。
　　3）be动词的正确搭配和使用
　　4）年龄的正确表达
　　学情分析：
　　1．学生已备知识：
　　1）用What, How much ? 问的特殊疑问句：What’s your name? What’s your favorite subject?How much is the hat? How much are the shorts?
　　2）基数词 1-100
　　2. 学生应掌握知识：
　　1）形容词性物主代词的正确用法.
　　2）英国人与中国人日期表达上的差异.
　　3）序数词1st-31st
　　4) 用When和How old引出的特殊疑问句
　　5）能听能说能记下日期。
　　教学准备
　　A tape-recorder、图片、生日卡，生份证，节日课件和中英文名字展示片.
　　•Part 1: Teaching design (第一部分：教学设计)