School life
　　School life.doc
　　第二课时.doc
　　第三课时.doc
　　第四课时.doc
　　Unit 2   School life
　　Period I: Comic strip & Welcome to the unit（第一课时）
　　第一部分  教案设计
　　教学内容
　　Comic strip & Welcome to the unit（第18~19页），通过两只小狗Eddie和Hobo的对话，引出学校生活的话题。
　　教材分析
　　Comic strip &Welcome to the unit是本单元的第一课时， 主要是激发学生兴趣，通过Eddie和Hobo两只小狗之间的对话，引出本单元的学习重点。掌握相关的描写学校生活的重要词汇和重要句式：“What's school like? It's like watching TV.”等。
　　教学目标
　　基础知识
　　掌握词汇：Rubber, vacation, store, movie, British, American ,coock,
　　Biscuit, eraser, fall, yard
　　句型：Because we're cleverer than people.
　　They have to work harder.
　　What's school like? It's like watching TV.
　　I'd love to, but the school football team will practise this Saturday.
　　基本技能
　　1简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇。
　　2掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法。
　　3了解英式英语和美式英语在词汇方面的区别。
　　综合素质
　　让学生通过讨论天气和季节，能够用英语讨论喜欢的天气和季节。
　　教学重难点及突破
　　重点：掌握基本的四会单词、词组及句型。
　　难点：能用英语谈论学习生活。
　　教学突破
　　课前让学生搜集关于学习生活方面的图片和信息资料，这样有利于课堂对话的开展。
　　教学准备
　　教师准备：多媒体课件    学生准备：1一幅世界地图。2英、美两国的小国旗。
　　教学设计
　　Period Ⅱ: Reading（第二课时）
　　第一部分  教案设计
　　教学内容
　　Reading（第20页），本课时主要学习Reading A文章的内容，了解英美国家不同的学校生活。
　　教材分析
　　“Reading”部分A，阅读一个名为“世界各地的学校”友俱乐部站上的有关英国和美国学校的文章，学习并掌握大量的词汇、短语、有用的表达法；与此同时，了解英美学校的不同，不同国家的文化差异。
　　教学目标
　　基础知识
　　掌握词汇：French, during, end,foreign, discuss, baseball, win,Language, offer
　　词组：in Year 8 ， during the week， in class，a Reading Week , discuss sth with sb , seem to,  help new students learn more about the school ,listen carefully to my problems , offer sb help, do sports together play baseball, every time ,last month
　　句型：Boys and girls have lessons together.
　　Among all my subjects, I like French best.
　　Learning foreign languages is fun.
　　I often read more books than my classmates.
　　Time seems to go faster when we are reading interesting books.
　　On Friday afternoon, our school ends earlier than usual.
　　Our team won two games last month.
　　基本技能
　　1了解英美国家中学生的校园生活。
　　2理解作者的个人感受和观点。
　　3掌握文中的语言点。
　　综合素质  利用所学内容，能讨论英美国家中学生的校园生活和用英语表达作者的个人感受和观点。
　　教学重难点及突破
　　重点：掌握基本的四会单词、词组及句型。
　　难点：学会用英语谈论英美国家中学生的校园生活。
　　教学准备
　　教师准备：多媒体课件      学生准备：1有关世界不同学校的视频或图片。
　　Period Ⅲ: Grammar&Integrated skills （第三课时）
　　第一部分  教案设计
　　教学内容
　　Grammar（第23～24页）板块呈现了一种难度大但又非常重要的语法现象：方式副词和副同的比较级及最高级。
　　Integrated skills（第25～26页）板块主要是培养学生“听”、“说”、“读”、“写”的综合技能。
　　教材分析
　　Grammar这部分语法主要要求学生识别方式副词，掌握副词的比较级和最高级的变化规则,进而学会运用副词的比较级和最高级。Integrated skills 训练并提高学生通过听材料而获取倍息的能力以及运用听取的信息来完成短文的能力，在此基础上实现自由运用所学关于各种学校生活的词汇和口头会话的重要句式及编写对话的能力。
　　教学目标
　　基础知识
　　掌握词汇：least, further/farther, furthest/farthest, spend, chess
　　词组：armong the three of us，come first/second/third in the race, any other of my classmates, all my other classmates， the other students，run fast, any other student, number of students, have ... weeks off,another half an hour, at most，do morning exercises, spend time on/doing sth, play chess，
　　do some reading
　　句型：Millie has more tomatoes than Daniel.
　　Millie has less rice than Daniel.
　　Millie has fewer bananas than Kitty.
　　Kitty has the most eggs.
　　Daniel has the fewest tomatoes.
　　Millie has the least juice.
　　She ran faster than Millie.
　　Amy came first in the race. She ran the fastest.
　　Sunshine Middle School has the most teachers and students of the three.
　　Chinese students have fewer weeks off for the summer holiday than British students.
　　British students spend less time doing homework than Chinese students.
　　Period Ⅳ: Study skills&Task& self-assessment（第四课时）
　　第一部分  教案设计
　　教学内容
　　Study skills&Task& self-assessment（第27~29页），学习一些构词法的常识。Task要求学生运用本单元所学内容和知识写一篇关于学习生活的小短文。Self-assessment板块要求学生对照单元各个学习项进行我评价，对单元学习进行自我反省，制订计划以提高自己的学习水平。
　　教材分析
　　Study skills板块通过在形容词末尾加上-ly构成副词或是在名词末尾加上-ly构成形容词。Task板块属于单元知识综合运用板块,在根据相关内容进行操练之后，学生仿照所给的范文写一篇关于School Life的文章。
　　教学目标
　　基础知识
　　掌握词汇：daily, weeick , through, real, finish，lunchtime, physics
　　词组：an English test, loogh the questions quickly, read slowly, at first, keep writing in English, my daily life, have a lovely time , Art Club,need to get up early, have an hour of homework,listen to music, in each class ,have computer lessons, a swimming pool, have fun, a big clean dining hall, wear ties,choose subjects to study, a football field, go on a school trip
　　句型：We have a monthly test on each subject.
　　To me, learning foreign languages is really fun.
　　I also keep writing in English about my daily life.
　　I learn to use English better this way.
　　We have lots of time for after-school activities.
　　基本技能
　　1掌握形容词加后缀-ly构成副词的方法。
　　2掌握名词加后缀-ly构成形容词的方法。
　　3构思一篇文章，描述自己理想中的学校。
　　综合素质
　　能了解问卷调査的有关知识, 根据学校及个人情况完成一份调查问卷。
　　教学重难点及突破
　　重点：掌握基本的四会单词、词组及句型。
　　难点：学习在写作前先列提纲，学习如何描述自己理想中的学校。
　　教学突破 先利用活动进行口头操练，列出写作提纲，再进行写作。