约3320字。

　　Module7 Feelings and impressions
　　一、课时分配
　　Period1: Unit1
　　Period2: Unit3 Activities1.2.3.7 .8 and 10
　　Period3: Unit2
　　Period4: Unit3 Activities4.5.6.9.around the world.11and 12
　　二、活动设计
　　活动1：Describe things
　　说明：先选一位同学为主持人，描述出某一物体的特征，其他同学猜。猜正确的那位同学就是下一场比赛的主持人。
　　活动2：Message collection
　　说明：四人小组活动。第一个同学先想出一样描述的物品，然后用一句话描述出来，第二个同学先重复第一个同学的话，接着再说一句。依次类推。
　　活动3：挑战解说员
　　说明：课前教师先准备好写有各种物体名称的小卡片若干，由一位同学上台随机抽选卡片，并将卡片上所写物体用It loonds/ smells/ tastes/ feels…等描述出来，若其他同学能猜出这样物品则为挑战成功，否则挑战失败。
　　以上活动所需语言：That smells delicious! It tastes too strong. It doesn’t smell fresh. They feel very comfortable. She sounds really nice. And she looks very pretty. …
　　活动4：Catch the thief.
　　说明：给出一些外貌特征等较为相似的画像，通过听外貌描述，选出哪个是警察要抓的小偷。看看哪个是最佳警察。
　　活动5：火眼金睛
　　说明：由一位同学描述其他同学的外貌特征或性格特征，其他同学找出所描述的是谁。
　　以上活动所需语言：The person is 14 years old. He is 1.68 meters tall and looks strong. He has dark hair. He often wears a T-shirt and jeans. He is polite and quiet and smiles a lot. …
　　三、分课时教案
　　Period1: Unit1
　　Step1: Warming-up
　　Listen to an English song.
　　Ask: Do you like this song?  How does it sound?
　　教学意图和说明：歌曲容易激发学生兴趣，使学生很快融入到课堂之中，体现寓教于乐。问句过渡自然，迅速步入主题，引出系动词用法。
　　Step2: Presentation
　　Present loond, smell, taste, feel, then ask: Do you like…?     
　　How does it/do they…?
　　教学意图和说明：练习时，呈现大量的实物（如flower, chocolate等）以及图片（如Beijing roast duck, silk shirts, sea等），重复上述两个问句，给学生足够