约2000字。

　　教案
　　教学设计基本信息
　　作者姓名 性别 女
　　联系电话 工作单位 广西南宁市第八中学
　　所用教科书
　　书名 初中英语教材2013年版义务教育教科书英语七年级下册
　　（外语教学与研究出版社出版）
　　所教年级 初中一年级 所教册次、
　　单元 七年级下册Module 4 Life in the future Unit 3
　　设计主题 写作
　　1.整体设计思路
　　复习课的目的是在学生感兴趣的知识背景中，整合梳理知识，围绕话题和语篇结构，在新的语境中，迁移和提升能力。本节课的主要目的就是提升学生的写作表达能力。
　　本课主要任务是复习整个单元的重要词汇和句型，用所复习的词汇和句型完成一篇作文。完成任务需要的时间为40分钟。本节课的中心话题是梦想，也是目前大家关注的热门话题。本设计基于教材，但又不拘泥于教材，主要目标是通过梳理、整合整个单元的重要词汇和句型促进学生吸收，通过创设的与梦想有关的各种情境进行练习，进而提升学生运用基础知识的能力。首先通过一段歌曲视频引起学生的学习热情，调动他们的学习积极性。其次老师和同学们一起讨论自己的梦想，在这一过程中，对本单元的重点词汇和短语进行了第一次复习。接着又带着学生们走入梦境，对未来进行大胆的预测，目的是让学生们使用这些词汇和短语进行造句练习。然后把这些词汇和短语放到语篇里，让同学们了解老师的梦想，为下一步的生成作文进一步打基础。最后让学生写一篇名为“My Dream”的作文，完成最后的输出。
　　2.教学目标分析
　　（1）语言知识与技能
　　①熟练掌握本模块的重点词汇和短语，并进行拓展。
　　重点词汇：space, bike, car, plane, robot, machine, free, everywhere, etc.
　　句型：not only… but also…; not… any more…; help sb. (to) do sth.; by + 工具
　　②能够运用老师所讲的写作技巧，进行写作。
　　（2）情感态度与文化意识
　　在有趣的话题激励下，在师生互动的活动中发挥“人文课堂”的优势，加强合作学习；
　　拓展他们的思维，让他们树立远大理想。
　　（3）学习策略
　　在词汇复习的过程中，引导学生在语境中复习词或短语的意义，引导学生自己去发现知识和技巧，而不是直截了当地告诉学生。
　　3.教学重点、难点分析
　　教学重点：通过话题内容，复习本模块的重点词汇和短语，提高学生的写作能力。
　　教学难点：如何让学生把复习的词汇、短语和老师讲的技巧融会到一篇作文里。
　　（4）教学手段：
　　教学课件，多媒体设备，黑板
　　4.教学过程设计
　　步骤1：Warming up
　　（1）Listen to a beautiful song — I have a dream. Asdents: Do you like this song?
　　（2）Share your dream with the students and ask their dreams with some pictures.
　　T: When I was a child, I had a lot of dreams. For example, I wanted to have a bike and
　　a telephone. What about you?
　　S: …
　　T: Maybe you want to have a mobile phone or a computer.
　　步骤2：Reviewing key words and sentences
　　（1） Talt their dreams to review these expressions in sentences.
　　T: In your dream, the world will change, life will become better and better. Look at these pictures.
　　They will do all the heavy (繁重的)and difficult jobs, worrs will be short(短的).
　　You will have a lot of free (空闲的) time to travel, even go into space.
　　You will not travel by bus or bike any more(不再).
　　They will travel everywhere, not only on land, but also in the air or even into the sea(不仅……而且).
　　So many cars and planes, maybe there will be traffic jams in the air(交通堵塞).
　　（2） Let students make sentences with these expressions.
　　T: Sometimes you want to do something, but you can’t do them in your real life. You can only do them in your dream. Right? We call them — Adventures in dreams (梦中的探险).Now, Let’s go into your dreams.
　　将来我将乘坐书包去学校。（in the future, by bag）
　　I will go to school by bag in the future.
　　当我醒着的时候，我不能在家学习，但在梦里我可以。
　　I can’t study at home when I’m awat I can do it in my dream.
　　机器人不仅可以帮我做作业，而且还可以陪我玩。
　　（not only… but also… , help sb. (to) do sth.）
　　The robot will not only help me do my homewort also play with me.
　　我将不再需要钱了，所有的东西都是免费的。（not… any more）
　　I will not need money any more, everything will be free.
　　我哪里都可以去旅行，甚至可以去太空。(everywhere)
　　I can travel everywhere, even go into space.
　　（3） Talt your dream in the text.
　　T: Do you want to know my dream? Now, I’ll invite you to come into my dream.
　　My dream is to be a free worker(自由工作者)，I will not go to the office any more(不再). I can work at home. I will have a lot of free time (空闲时间) to play with (和……玩耍) my daughter and help her do her homework (帮助她做作业).I hope my dream can come true (实现).
　　步骤3：Writing
　　T: Now, it’s time to write your dream.
　　书面表达
　　规划人生，成就未y Dream”为题目，根据下面的提示，写一篇短文。
　　★ 我的梦想是成为一名医生，我将会帮助很多人。
　　★ 我的孩子将不再去学校，他们将在家和机器人一起学习。
　　★ 我将有很多空闲时间去旅行。
　　★ 我家将有一台小型飞机，我可以乘坐飞机到处去旅行，甚至去太空。
　　要求：1. 条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确。
　　2. 词数50个左右（开头已给出，不计入总数）。
　　Everyone has his dream. My dream is to be a doctor. ______________________
　　____________________________________________________________________
　　1. Teach students some skills.
　　时态：一般将来时 will + do
　　人称：I
　　★ 我的梦想是成为一名医生，我将会帮助很多人。
　　★ 我的孩子将不再去学校，他们将在家和机器人一起学习。
　　not… any more           with the robots
　　他们将在家学习            They will study at home
　　★ 我将有很多空闲时间去旅行。     have sth. to do
　　★ 我家将有一台小型飞机，我可以乘坐飞机到处去旅行，甚至去太空。
　　by                even
　　我可以去旅行                     I can travel
　　我可以到处去旅行                 I can travel everywhere
　　Everyone has his dream. My dream is to be a doctor._________________
　　______________________________________________________________________
　　2. Write the composition.
　　3. Let students know some composition’s standards in exam by correcting their compositions to improve their writing skills.
　　4. Let students read the sample.
　　步骤4: Homework
　　1. Correct the mistakes in writing.
　　2. Recite the sample.