约1460字。

　　（初一下册）教学设计
　　Module One Lost and found
　　Unit Three Language in use
　　一、教学内容分析
　　本节课是这个模块的第三课时，是一节语言综合运用课。本模块以失物招领为话题，本节课是复习单元,学生在前两个单元的感受和体验之后,在本课通过教师的引导,对本模块的重点知识,形容词性物主代词和名词性物主代词的单复数以及人称的主格与宾格等进行梳理归纳和总结,形成概念,巩固训练,并在创设的各种语境中熟练和准确的使用,把语法教学与语言交际相结合,使学生体会到语法不仅仅可以去做题,更重要的是语法是为了我们的语言运用而服务的.在语言输出中为学生创设语境,投入表演展示,最后设定写作要求,体会用英语做事情的真实任务.
　　二、教学目标
　　1．语言知识目标
　　(1) 学会词汇：website, foundbin, item, sketch
　　(2) 理解词汇：  the Internet lost and found
　　(3) 复习词汇：favourite, post, office
　　2．技能目标
　　(1) 能熟练掌握和运用物主代词.
　　(2) 能在各种语境中运用物主代词进行语言交际。
　　（3）能在写作中熟练运用物主代词.
　　3．学习策略目标
　　（1）自主学习如何写失物招领和寻物启事；
　　（2）通过小组合作的方式，学会合作学习；
　　4．情感与态度目标
　　在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。在本课中，通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。
　　5．教学重点和难点
　　学会在各种语境中准确使用物主代词。
　　6．教具准备
　　视频课件、学案、点读笔等。
　　三、教学过程与方法
　　I. Engage 感知
　　1. 师生问好，设定语言环境,进行对话练习,师生或生生互动.
　　--Whose bag is this? Is it yours?
　　--No, it’s not mine. It’s his.
　　[设计意图]复习本模块出现的词汇,并练习名词性物主代词.
　　2. 导入本模块的对话与文章图表,进行文本复述与转述.
　　[设计意图]复习与巩固所学知识,为下一个环节做好铺垫.
　　II. Practice 操练
　　1. 学生总结归纳形容词性物主代词和名词性物主代词及单复数形式.同时把以前学习的人称主格和宾格再次呈现.
　　[设计意图] 对本模块的重点知识,形容词性物主代词和名词性物主代词的单复数以及人称的主格与宾格等进行梳理归纳和总结,形成概念,巩固训练.
　　2. 总结规律与记忆方法,并配以练习巩固.