约2090字。

　　Unit 7 Topic 3 Everyone had a good time  Section A说课稿
　　本次说课从说教材、说教法、说学法及学法指导、说教学程序、说板书设计、说教学反思六个方面进行。
　　一、Teaching material Analysis(说教材)
　　1.Importance--说教材的地位和作用
　　本课是仁爱版七年级下册第七单元第三个话题的第一课时，在整个话题中起承上启下的作用。本课是学生在学习了情态动词“can”的过去式及其多种句式的基础上，进一步学习行为动词的一般过去时态，体现教材由浅入深的编排原则。由于整个单元都是围绕主人公的康康的生日派对展开的，作为Topic3的第一课，为第二、三课提供话题和语境也扫清了语言障碍。　
　　2.Aims and Demands--说教学目标的确定
　　根据英语课程标准的要求，对话课应侧重培养学生的口语表达能力，体现英语教学的交际性、得体性、准确性和实践性。因而确定如下三个层次的目标：
　　1)Aims of knowledge—知识目标
　　(1) 掌握行为动词过去式的变形规则并熟记大纲要求的不规则动词过去式；
　　(2) 学习掌握一些词汇； 如enjoy oneself, perform ，play the guitar, recite a poem，play the piano，perform some magic tricks等。
　　(3) 学习、掌握行为动词的陈述句，一般疑问句及其肯定、否定回答，特殊疑问句以及句型间的转换。
　　2) Aims of ability—能力目标
　　提高学生语言听、说、读、写的能力及角色扮演、组织对话等语言综合运用能力。
　　3) Aims of emotion and attitude—情感态度
　　本课时接续topic2的话题讲述大家为康康庆祝生日表演许多节目，让学生学习朋友之间的互相关心，和睦相处，形成良好的交友观。　
　　3.Key points and Difficulties--说重点、难点的确立及其依据。
　　重点：动词过去式的变形规则
　　确立依据及重要性：单词是构成句子的基本成分。一旦动词变形有误会造成整个句子错误影响其交际功能。
　　难点：实义动词的陈述句，一般疑问句及其肯定、否定回答以及陈述句和一般疑问句之间的转换。
　　确立依据及重要性： 由于学生刚刚接触这一新知识，一时不适应新句型结构，在进行句型转换时易产生混淆，而且很容易忘记在除肯定句之外的句型中将动词的过去式还原为动词原型。因此，这既是本课教学的难点，又是本课教学的关键。
　　二、Teaching Methods(说教法)
　　对话课重在培养学生的口语表达能力。因此贯彻交际教学原则，充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，让学生积极参与课堂，培养其运用英语表达和思维的能力。在具体教学过程中利用图片、录音机等辅助设备，组织各种课堂活动，如在进行对话朗读时可进行小组朗读竞赛或让学生分男女角色扮演.如：Boys act as Ben, Girls act as Jane.进行句型转换练习时可采用个人抢答或双人合作问答的方式，充分发挥学生主体性让课堂气氛活跃起来。
　　三、Learning Methods(说学法及学法指导)
　　初一学生接触英语学习不久，有些学生还未找到合适的学习方法，老师应充分激发学生学习兴趣并加以学习方法指导。比如在跟录音朗读对话时要提醒学生注意看、听、想、记，将多种感官的效果汇集起来提高学习效率。