约1390字。

　　教师姓名：赵红霞   年级：初一（1）班     学科： 英语
　　教龄：  5年        职称：中学二级教师
　　课题：北师大版教材第十二册第十单元In the past  Lesson 37  Where were you yesterday?
　　课题：北师大版教材第十二册第十单元 Lesson 37  Where were you yesterday?
　　指导思想
　　本课是学习一般过去时最简单的结构，因此让所有学生都有所得，所获是我最终目的。争取在简单的知识上不让一个学生掉队，使学生树立学习英语的自信心。利用任务型教学法，在教学得每一步骤中都给学生不同得任务，让学生采用合作学习，自主探究学习来完成他们得任务。
　　教材分析
　　本课主要学习并初步掌握动词be 的过去时was ,were 的形式及用法；以及was,were所表示得人或物在过去时间内的状态、性质等的意义。 主要句型有：
　　Where were you yesterday? I was at home.
　　学情分析
　　我所教的学生为初一（2）班的全体同学，本单元是初次接触一般过去时。之前他们已经学过 be 动词的三种形式，本课是学习be动词的过去时的两种形式，能否让每个学生都学会应用这两种形式本节课所要达到的目标。当然班级中有两个完全不学的同学，还有将近6个左右的学生是上课跟不上的，其他大约20个左右的学生基本上能跟上教学进度。在这20个学生中，有8个学生是年级前40名的学生。这个班级最大的特点就是两头多，好的多，差的也多。因此在教学过程中让所有学生都“吃饱、吃好”是重要的。
　　教学目标
　　知识目标：
　　1、 学生通过课文和句子中掌握本课新单词及词组：in the past ,recent, test, remember, at the market, at the hospital, at the beach, yesterday, the day before yesterday.
　　2、 学生掌握 be动词一般过去时was, were的用法。
　　3、 学生能够在实际生活中应用“Where were / was … yesterday?  I /He was.. They were…
　　能力目标：学生在听、说、读和写四个方面应用 was 和were。
　　情感态度目标：掌握中西方文化在表达上的差异。