约1020字。

　　Module 2 Unit 1 We’re getting ready for the Spring Festival
　　（外研版 初一下册）
　　一、课型：Listening and speaking
　　二、教学目标：
　　1． 知识技能目标
　　（1）词汇：掌握festival, spring Festival, ready, get ready for, clean, cook, meal, dragon, dragon dance, lantern, sweep, sweep away, floor, happen, help, at work 等词语，并能围绕本课话题，运用所学词语描述春节前的准备活动。
　　（2）语法：继续学习现在进行时，掌握现在进行时的一般疑问句及简短回答，能够使用这一语法功能项目进行交流。
　　（3）语音：掌握三个辅音音素/l/, /w/ 和/j/。
　　（4）技能：能听辨动词词组；能听懂人们谈论正在如何为节日做准备的对话；能用现在进行时进行问答练习。
　　2． 情感目标：乐于接触异国重大节日；乐于参与相关英语实践活动。
　　学习策略：通过图和短语相配并进行问答练习，掌握现在进行时的问句结构及相应答语。
　　文化意识：了解中国春节以及为之进行的准备活动，同时加强学生对其他中外节日的了解。
　　3． 教学重点和难点：让学生学会图文相配；运用与春节话题相关的话语来描述图片，讲述春节前的准备活动，进一步掌握现在进行时并运用其问句形式进行交流。
　　三、教学过程
　　Step1. Warming-up
　　活动：brainstorm of the word “festival”
　　T: Q: Do you like festivals? Why? What kind of festivals do you like, western or Chinese? What festivals do you know? (Showing some pictures)
　　Step 2. Vocabulary
　　活动1：introduce new words and phrases
　　T:Q: What’s the most important festival in China? What do you think people usually do to get ready for Spring Festival?
　　T: Collect the things that people do on the blackboard, get the students to read them.
　　活动2：match and listen
　　(1) S: match the phrases with the pictures and read them after the teacher.
　　(2) S: listen and check
　　(3) T: set an example: She’s cooking the meal.
　　S: use completed sentences to describe the pictures.
　　Step 3. Listening and reading
　　活动1：listen and answer
　　T:Q: What are Lingling and her family doing? Where’s Lingling’s father?
　　活动2：listen and read
　　S: read after the tape