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　　新目标八年级英语上册unit4(1a---1b)说课稿
　　各位评委老师上午好！
　　今天我说课的内容是新目标英语八年级上册Unit4 How do you get to school？第一课时（1a---1c）。教材分析
　　（一） 教材的地位和作用
　　本课为新目标八年级上册第四单元的第一课时。本单元的中心话题是“transportation”,它与学生的日常生活紧密联系在一起的本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。
　　（二）教学目标(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标)
　　1．知识目标
　　（1）掌握新单词： subway   hey  train                                    
　　（2）掌握以how引导的特殊疑问句的问答                  
　　How do you get to school ?  How does he / she get to school?
　　2.能力目标
　　提高学生听，说，读，写，综合运用知识的能力。
　　3．德育目标
　　发挥学生的潜能，能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式，调动学生应用英语的积极性，学会关心别人。 
　　确立教学目标的依据：
　　根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，也根据我国国情和外语教学大纲的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求.
　　（三）重点和难点： 根据本课的教学内容及在本单元中的地位，与学生的实际情况，制定以下的重点与难点；重点：以how引导的特殊疑问句；
　　How do you get to school ？ How does he/she get to school？
　　I take the bus .             He/She takes the train.
　　难点：多种搭乘交通工具的表达方式
　　（四）教学辅助工具：图表 ，多媒体。 
　　二、学情分析
　　经过一年多的英语学习学生已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，如相关的交通工具名称。同时已熟悉了一般现在时第三人称单数动词的变化。本课学习不会很困难。
　　1、教学方法：
　　结合教材及学情，遵循教学原则和认知规律，采用情景教学法，听说法，导入话题，采用任务型教学途径，在活动中以循序渐进法来突破重点，让学生在用中学、学中用。
　　（1） 情景教学法：联系实际生活，创设情景，激活学生的想像力，激发学生使用英语进行交流的兴趣和欲望。
　　（2） 听说法：用师生，生生互动的方式，共同观察图片，激活学生的已有知识，使学生主动建构自己的语言知识，从而有效地习得语言。