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　　Unit 4 How do you get to school?说课稿                        
　　各位领导、老师：
　　大家好! 我是来自九三分局嫩江农场中学的蒋敏，我说课的内容是新目标英语八年级上第四单元How do you get to school ?本世纪英语越来越受世界人民的关注，英语作为一种语言，要经过反复的循环和大量的实践才能获得。学外语的中国学生普遍不具备耳濡目染的语言环境，只有通过大量的听、说、读、写的多次反复的实践训练，并通过多次强化和反馈来获得和巩固知识。因而，增强英语教学的实效性势在必行；要提高英语教学效果，首先必须了解学生的特点。那么，如何激发学生的兴趣和求知欲呢？如何引导学生关注学习过程呢？如何达到交际目的呢？又如何能突出课程标准的评价对学习策略的修正呢？下面我们带着这些问题一起探索一下本单元的教学设计。
　　一、教材分析 （一）教材的地位及作用     《新目标英语》教材有图文并茂、实用性强、注重交际等特色。
　　1、单元分析及教材处理：本单元是新目标英语八年级上册第4单元，教材以How do you get to school?为中心话题，围绕“traffic way”展开。主要是在学习和运用某种交通工具去某地表达法的基础上，运用How long /How far询问如何到达某地，描述“去某地的交通方式、时间、距离”。其教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，这对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。
　　2、补充拓展：为了让学生正确表达到达某地、距离、时速，熟练掌握一般现在时的用法，在每一课时中补充相关的一些词汇、课前搜集与交通相关的文章、各种车的图片及交通工具的模型等资源来扩展教学任务活动：扩大学生的思维、文化视野；
　　补充的词汇：
　　交通工具类型：jeep，truck，helicopter，tractor，carriage，sedan，minibus ，A spaceship，ambulance，UFO，sailboat，hot balloon，磁悬浮列车MAGLEV (Magnetically Levitated Trains)
　　交通方式的转换：take the bus ，by bus，on a bus；take a taxi ，by taxi，in a taxi.；rides her bike ，by bike，on her bike；walks ，go… on foot，； 含 take 的短语 take exercise 运动；锻炼  take off 脱掉等；
　　补充的阅读：
　　1）、英国交通规则的文章，引导学生了解各国相关的交通现状；
　　2）、青藏铁路干线的开通；增强民族自豪感。
　　3）、各种交通工具有什么特点和优点；如磁浮列车的特点和优点：不污染环境。
　　补充的图片：为了扩大生活知识的视野，展示各种类型的交通工具图、国内各大型火车站、航空站等图片。
　　二、学习需要分析：
　　1、学习内容分析：本单元复习一般现在时，学习两种特殊疑问句: How long /How far …?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：Section A中的2d和3b的Pairwork
　　活动内容相似，我将把2d和3b整合成一个Interview的任务活动（采访同学上学的交通方式及花费的时间、距离）。将Section A中的4，Into gap race!与Section B中的1b整和成一个Survey（调查）的任务。在每一课时中适当补充与交通相关的文章，扩大学生的阅读范围。
　　2、学习者特征分析：