《It’s raining》教案
- 资源简介：
约2960字。Unit 9 It’s raining Section B
一、教学内容
1．教材：人教版（2003年12月出版）新目标英语（Go for it!）七年级下册第九单元It’s raining第二课时。
2．学习内容：
（1）国家、城市以及城市的天气。
（2）形容词和动名词表达天气状况。
（3）构词法：名词词尾加y变成形容词。
二、学生分析
1．通过学习七年级地理和新目标英语七年级上（2003年3月出版）Unit 13 Where is your pen pal from?，学生已经掌握了世界五大洲及主要国家的地理位置。他们基本懂得用英文表达并书写国家及城市的名字。更重要的是，经过近一年的任务型语言教学的训练，大部分学生已经养成良好的英语学习习惯，能够在课堂上听懂老师的全英文指令，并且能够根据老师的要求用目标语言完成各项任务。四人小组或二人小组成员有良好的合作意识，能够迅速有效地开展各项活动。
2．通过近一年的信息技术课以及半年的网络课程的学习和操作，作为网络班的学生（两个学生共用一台学生电脑），大部分学生都熟悉基本的电脑操作，能够浏览网页并选取有用的信息。
3．天气的表达对学生来说是第一次出现的新语言。学生需要描述世界各地的天气状况和气温状况，新单词比较多，学生在记忆这些新单词时可能有一定的难度。因此教会他们运用构词法记忆单词在这节课显得犹为重要。
三、设计思想
1．天气这个话题与现实生活密切相关。很多学生有看电视天气预报的习惯。所以学生对这个话题涉及到的相关背景知识十分熟悉，如天气情况的图示等。因此，本课时主要运用任务型语言教学法。让学生通过小组合作完成两个任务达到学习目标语言的目的。一是在专业的天气预报网站查找各个城市的天气情况并做记录。二是根据记录的天气信息做一个天气报告，而其他同学在听报告的过程中要记录他们所听到的信息。
2．在完成任务之前，还有一个语言输入的过程。而这个过程将通过图片展示引出新单词和句型：What is the weather like in...?／How is the weather in...? 教师通过提示新单词的词性引导学生归纳出名词转换为形容词的规律。学生通过二人小组的角色扮演活动完成对语言的初步认知。
3．思维概念地图
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