《I’d like some noodles》教案

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2010/11/16 22:14:50
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资源简介:
 约1270字。 Unit 8 I’d like some noodles. 教学设计
  一、教材依据
  新目标英语七年级下Unit 8 I’d like some noodles.
  二、设计思想
  旨在改变学生消极、被动地学习为积极主动地学习,变苦学为乐学,让学生真正成为学习的主人,从而提高教学效率。培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性,提高学生整体素质为目标,通过诱导学生主动参与,引导学生自主探索,启发学生发现规律,达到开发学生潜能的目的。
  三.教学目标
  通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐;能会为面条和饺子写宣传广告。
  1.认知目标
  • 重点词汇:noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potatoes, tomatoes
  • 重点句型:(1)What kind of noodles would you like?
  I’d like beef and tomato noodles, please.
  (2)What size bowl of noodles would you like?
  I’d like a large/medium/small bowl of nooldes.
  2.能力目标
  • 培养运用英语交际的能力,让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来,使学习过程生活化。
  • 培养学生探究,合作的参与意识。
  四、教学重点
  • New words:noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potato, tomato
  • New language:(1)What kind of noodles would you like?
  I’d /He’d /They’d like beef noodles
  (2)What size bowl of noodles would you like?
  I’d like a large/medium/small bowl of noodles.
  五、教学难点
  Guide them to learn how to order food.
  六、教学准备
  录音机、投影仪、所需的各种食物
  七、教学过程
  Step One: Lead in
  好的导入有三种作用:(1)调动情感,使学生急于学、乐于学;(2)引导思路,启发学生,积极主动地学;(3)铺垫知识,让学生轻松自然地学。只有针对学生的智力特点与心理特点,“投其所好”,才能充分发挥学生们的主体能动性,达到预期效果。这节课可以这样导入:先让学生看下面这个小笑话。A woman took her daughter to a restaurant, “What can I do for you ?”the waiter asked. The answers are like this: hamburgers, ice , hot dogs, French fries, salad, tomatoes, broccoli, orange, bananas, strawberries, chicken, beef, sandwiches. After a while, the waiter brought them for her. She said :”I haven’t order, I have read the menus for my daughter.”然后设问如何订餐。(巧设悬念,激发学生的求知欲望。)
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