单元导学案，共5课时，约7860字。

　　Unit 3  Could you please clean your room ？导学案
　　(老师寄语：Never put off till tomorrow what you can do today .今日事今日毕)
　　备课教师：郑爱菊   程方圆        审稿人：八年级英语教师
　　单元目标：
　　1.学会使用教材词汇表中的黑体单词。 (重点)
　　2. Sentences: Peter, could you please tat the trash?
　　3. Grammar: 情态动词could 表示有礼貌的请求许可或提出要求的用法（难点）。
　　教学难点：情态动词could 表示有礼貌的请求许可或提出要求的用法。
　　情感目标：主动地帮助家人做杂务;学会照顾自己;培养自己的独立意识。
　　第1-2课时 (Section A 1a-2d)
　　【内容标准】
　　Make polite requests; Ask for permission
　　【教学目标】
　　1.掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbish fold sweep floor mess
　　2.重点短语sweep the floor, work on, finish doing, tat the rubbish
　　3.听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许
　　【学习过程】
　　一、创设情境，激情导入
　　A: What chores does he do every day?
　　B: He … every day. （ppt.配合展示）
　　二、自主学习，自我提高
　　自主学习本课内容完成下列练习
　　1.My mother told me to_______(打扫) the floor every day.
　　2.Don’t put your answer on the chair.______(折叠) it and put it on the bed.
　　3.Jack,can you help me c_____ the living room?
　　4.What a m______you made! You’d better clean it up before Mum gets home.
　　5.Let’s t_____out the rubbish and put it in the trash bin.
　　短语
　　1.______________洗餐具2.____________ 倒垃圾3.fold the clothes________
　　4.sweep the floor _____________5.mar/the bed ______________
　　6.___________________打扫客厅7.______________没问题
　　8.______________ 出去吃饭9.stay out late ______________
　　10.go to the movies _____________11.get a ride ____________
　　12.work on______13.______________做完某事14.______________ 干净又整洁
　　语法探讨：1）Could you please + v.… ?
　　以Could 引导的疑问句，表示有礼貌地提出              。
　　应答：    肯定式： Yes, sure.\                                                                                    
　　否定式：  Sorry, I can’t.\                                                                     
　　2） Could I + v. …？ 表示有礼貌地                  。
　　应答：    肯定式： Yes, sure.\                                                                                              
　　否定式：  Sorry, you can’t.\                                                              
　　知识拓展：
　　用英语写出其他的请求别人或请求许可的句式：
　　For example:① Will you please… ?
　　Step3、Before listening
　　1. 交流、检测课前准备的情况，写出你的问题。
　　2. 学生看课本1a，小组核对答案。
　　Step4、While listening
　　1.Activity 1听录音完成1b，小组核对答案
　　What kinds of chores do Peter and his mother do?
　　Peter  _______________  _______________  _______________ 
　　Peter’s mother  _______________  _______________  _______________
　　2. 读2a中的句子，听录音，完成2a.
　　3. Listen 2b again. Why does Peter’s father say “no”? Draw lines to the reasons in the chart.和同伴讨论一下吧！