约4710字。

　　Unit 6 How long have you been collecting shells?  
　　教学目标：1.谈论人们做某事持续多长时间.
　　2.谈论人们的业余爱好.
　　3.谈论人们收藏某物多长时间. 
　　教学向导：（六大板块）
　　语言功能：谈论人们做某事持续多长时间
　　语言结构：现在完成进行时、一般过去是、现在进行时
　　语言目标：I’ve been skating since nine o’clock
　　When did you start skating ?
　　I started skating at nine o’clock.
　　Students are skating at Hilltop School
　　重点词汇：skating .marathon .skate.stamp.shell. collect.snowglobe.
　　a pair of .since.for.
　　学习策略与思维技巧：引导、合作
　　跨学科学习：历史知识、文化学习
　　教学重点：现在完成进行时态的构成及应用
　　教学难点：现在完成时与现在完成进行时的区别
　　教学方法：先学后教、当堂训练
　　学习方式：自主、合作学习
　　情感目标：通过对收藏的有关讨论，培养学生优良的生活习惯。使学生学会表达自己的爱好和持续的时间及有多少收藏品。
　　重点词汇及短语：since . for.  raise .collect . run out of.  foreigner.  The Olympic Games.  be interested in.  would like to do sth.a pair of   more than .go skating. quite far from. enioy  doing sth.
　　课前任务：
　　Task1.请同学们回家调查家庭成员持续做某事的时间，课前以小组为单位进行汇总，选出做某事最长时间的人。最后再选出班里做某一事情最长时间的人。
　　Task2.每个学生将自己的爱好及出现的时间写出来，并询问同伴的爱好及持续的时间。
　　Task3.每个学生都有自己的爱好，如集邮、收集装饰品等，把自己的爱好及收藏带到班上来。相互了解各自的收藏品、选出最有趣的收藏来
　　课时安排：。The First Period    (p.44—P.45)
　　The Second Period  (p.46_p.47)
　　The Third Period   (p.48__P.49)
　　The FourthPeriod   (P.5o__P.51)
　　课时备课：
　　The First Period(p.44__p.45)
　　任务：我的爱好
　　目的：通过学生小组活动，调查彼此的爱好及持续的时间。喜欢使用for 和 since表达自己的爱好持续的时间，培养学生应用英语进行交际的能力。
　　材料：表格若干张
　　语言技能：listening .speaking .reading and writing
　　语言知识：现在完成进行时的用法及复习一般过去时
　　提示词语及句型：skate, collect,What’s your hobby?I like…
　　How long have you been skating?
　　I have been skating since nine o’clock/for five years.
　　How long did you……?  When did you ……
　　活动形式：四人小组
　　课前任务：
　　课前发给学生表格 向学生布置任务：在表格中写出自己 的爱好及持续的时间。
　　教学过程：
　　Step1.Warm up ( Section A 1a)
　　Discuss these questions in small group.
　　How long did you sleep last night ?