约4380字。

　　Unit 1 My name’s Gina．
　　No. 110 Middle School by Cao Yi
　　单元整体说明
　　单元教材分析
　　本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”; 通过学习区分"First/last name”了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码 “What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。
　　单元知识系统（树）
　　What’s your/his/her name？--- My/His/Her name is ….
　　What’s your/her/his phone number？--- It’s 5352375
　　First /Family /Last name my/ your/her/his
　　单元总体目标
　　运用Practicing, Listening for specific information的学习策略，引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型；了解有关姓名的文化知识；学习特殊疑问句及my/ your/her/his等物主代词的用法。
　　单元教学重难点一览
　　重点 难点
　　1．复习词汇clock ball bag cap key booler hello hi name nice meet
　　2．词汇your/her/his First/Last zero one two three four five six seven eight nine phone number family
　　3．句型What’s your/his/her name？---My／His/Her name is… .
　　What’s your/her/his phone number？ ---It’s 5352375 语法焦点在于my／your/her/ his等物主代词
　　的用法。
　　单元学情分析
　　本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
　　单元教学建议
　　采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair worp work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。
　　单元课时分配
　　本单元用3课时教学
　　Section A用1课时
　　Section B部分用1课时
　　Self Check及阅读部分用1课时。
　　Section A
　　教学内容
　　Section A（教材P1~3）
　　教学目标
　　知识与能力
　　采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name？My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。
　　过程与方法
　　采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair worp work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。
　　情感态度价值观
　　该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
　　教学重、难点及教学突破
　　重点
　　使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:What's your/his/her name? My/His/Her name is ….”培养学生结交新朋友的能力。
　　教学突破
　　Section A通过Name Game，使学生了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
　　教学准备