约3810字。

　　Starter Unit 1
　　Good morning!
　　一、单元教材分析
　　本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。
　　二、单元学情分析
　　本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。
　　三、单元教学建议
　　采用自主学习、小组合作学习、Role playing、 pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。
　　四、单元课时分配
　　本单元可用2课时完成教学任务：
　　(1a-2e) 用1课时
　　(3a-4d) 用1课时
　　(1a-2d)
　　一、教学目标：
　　1. 语言知识目标：
　　1) 能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello 
　　2) 能掌握以下句型：
　　① Good morning, Helen!
　　② Hello, Frank!
　　③ Hi, Bob!
　　3) 能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。
　　4） 能掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
　　2. 情感态度价值观目标：
　　让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
　　二、教学重难点
　　1. 教学重点：
　　1) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
　　2) 学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
　　3) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
　　2. 教学难点：
　　1) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
　　2) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
　　三、教学过程
　　Ⅰ. Lead in 
　　Listen to a “Good morning!” song. Then Ss learn to sing this song.
　　(利用JEFC教材中的Good morning!歌曲导入新课.) 
　　Ⅱ. Presentation
　　1. Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you. Students can answer as a whole group, as rows and as individuals. 
　　T: (By gestures) "Teacher; Class"
　　Ss: (Repeat after teacher) "Teacher; Class"
　　2. Point to yourself and say I’m Miss／Mr. … Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Ss repeat this a few times with rows and individuals.
　　Ss: Miss/ Ms. … (Ss repeat)
　　Ss: Morning, Miss／Ms. … (Ss repeat)
　　Ss: Good morning, Ms., Mr. … (Ss repeat) 
　　3. Leave the classroom, return and say Good mo