《My name’s Gina》教案1
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约4692字。
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Unit 1 My name’s Gina.
一、教学目标
通过教学,引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍;能从对话中获取对方的基本信息;建立班级电话号码簿;学会制作个性名片;能向他人简单地介绍自己名字的含义。
认知目标
掌握介绍自己和问候他人的句型:What’s your name? My name’s Gina. Nice to meet you!
掌握数字0-9 ,及电话号码的问答:What’s your telephone number? My telephone number is 234-5873.
掌握Be的一般现在时形式
掌握What引导的特殊疑问句
掌握形容词性物主代词:my, your, his, her
能力目标
培养语用能力,让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来,使学习过程生活化。
学会一些基本的学习策略,听说领些,读写跟上的策略,在起始阶段反复跟读磁带,标上语调,模仿纯正的美语
培养用英语思维的能力和创新意识
学会不断发现问题,并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计,培养了学生的动手能力,展示了学生的个性。
情感目标
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
学习策略
交际策略:学会与他人合作交流,并能把语言材料运用到真实的生活中去。
资源策略:学会利用一切可以利用的学习资源,如词典,网络,音像资料,尤其是配套的录音材料来获取更多的信息。
认知能力:积极思考,及时反馈。
调控策略:在反思、顿悟和自醒中不断的调整自己的学习策略。
二、课时安排及内容
1. 第一课时: Section A :1a, 1b,1c. Introduce oneself and greet people: What’s your name? My name’s … Nice to meet you!
第二课时: Section A: 2a, 2b, 2c. What’s his name? His name is… What’s her name? Her name is…
第三课时: Section A: 3a,3b,4. personal names, first name, last name.
第四课时: Section B: 1a,1b, 1c, 2a, 2b, 2c. numbers 0-9, phone number. Ask for and give telephone numbers.
第五课时: Section B: 3a, 3b, 3c, 4 ,Self check 3. Names and telephone numbers.
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