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　　浅谈如何引导中学生记忆英语单词
　　摘要：记忆单词往往是学生在学习过程中普遍遇到的难关，本文从实物直观、趣味性、词义、发音等几个方面列举了多种记忆英语单词的技巧和方法，学生如灵活利用、巧妙结合，定能找到适合自己的记忆单词的方法，起到事半功倍的效果。
　　关键词：单词 基础 记忆 技巧方法 事半功倍
　　记好单词是学好英语的根本，多数学生英语没学好，听不懂课，主要的原因是没能过好单词关。学生大都感觉，记忆单词特别伤神费力、枯燥乏味、没有恒心去记去背，其结果是，光记忆单词就占用了英语学习的一半左右的时间，但却效果不佳。在这方面，老师应加以正确引导，思索多种方法打开学生记忆单词的智慧之门，只有掌握了正确的学习方法，才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍之效。下面就简述一些引导学生巧记英语单词的方法。
　　1．利用直观教学，使用感官情景去记忆单词。
　　1．1　用眼前或容易获取的实物来记忆单词。在教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物，如blackboard, wall, window, picture, pencil-box, bag, ruler，room，book 等，教师教学时可指向这些实物或展示实物，让学生大声的跟读，然后请学生指出来，当他们指认准确的同时就会有成功的喜悦感，并有效地调动了他们学习英语的兴趣。再如学习词汇potato, tomato, pear, banana ，basketball，milk等单词时，就带上一个土豆、一个西红柿、一个梨、一只香蕉等来到课堂上，这远要比你单纯、枯燥地教这些单词要好很多，学生会因为实物的吸引，视觉和意义的结合的刺激，而自觉主动地去学读这些单词，在会认读之后，自然而然地就能记忆这些单词了。
　　1．2　利用图片来记忆单词。较大或难以呈现的实物，教师很难带到教室里，这时我们利用图片较为方便。平时我们应注意收集整理一些有关词汇的图片，并在图片背面注上这个图片的英文单词和它的音标，让学生看图片学读单词，拼读音标，在记熟单词的发音之后，再根据图片认读和记忆单词，这样能有效地刺激他们大脑，达到很好的记忆效果。
　　1．3　利用匹配词义的简笔画来记忆单词。简笔画，它形象、直观又方便，如pig，,dog，house，bis，wind等都可以用最简单的线条勾勒出的生动的图画，它不但带给了学生乐趣，又让学生学会了单词，取得了一箭双雕的效果，同时极大地刺激了学生的学习兴趣，从而增强了记忆单词的效果。
　　1．4　利用用英语提问，猜谜语的方式来学习和记忆单词。谜语可以培养和提高学生直接用英语思维的习惯和能力，而且有助于启迪他们的心智，锻炼联想及思考的能力。在教学中对于一些英语单词的教学也可采用猜谜的方式来进行。如；在学习vegetable(蔬菜)这一单词时，可以让学生先猜：“What table is in  the field ?” 学习单词clothes（衣服）时，可以问：                   what you may need when you want to be looked nice or han