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　　英语学习策略点滴
　　四川省北川中学陈贵兵
　　大家知道，要学好一门语言的最佳方法是在运用中学习，即在其语言环境中使用。我国的中学生其中尤其是农村中学的学生则很难把课堂上所学到的应用到课后的生活中去，又加之在中学阶段的学科较多，也不允许花大量时间在英语上，因此同学们则感到学英语困难，英语成绩较差的同学则无信心坚持下去。一个学生英语成绩的好与差是由诸多因素造成的，除了其处的语言环境外，还有先天智力因素、对英语学习的重要性认识、学习习惯、学习方法和坚持不懈地努力学习程度等。现在，本人就学习方法如何在学英语的主战场——课堂上（这里包括早、晚自习）是如何体现的来与大家分享。
　　一、学具——黑色、红色笔，纠错本，用来标记、区分相关内容
　　用黑色或蓝黑笔作笔记，用红色笔作标记。要标记所学知识的重难点与自己在学习过程中所做错的或没做倒的知识点等。可利用纠错本把它们集中起来。这样就既醒目又省时，在复习时则会事半功倍，以提高学习效率。
　　二、早自习——朗读与识记为主；动脑、动口与动手，要这“三动”结合
　　复习头一天或最近所学内容，也可预习即将学习的内容。以朗读课文为主，辅之在课文中记忆单词、短语及其用法和重要语法现象。要清楚，从早自习朗读情况就可以大体知道你的英语成绩如何。大声朗读积极记忆，成绩就一定能够稳中有升。千万别养成利用单词表识记的方法，因为这样识记效率很低，记得快忘得也快，并且不能正确、灵活运用。要把主要时间用在读记课文上来培养语感，但同时也可适当读记一些在练习题、报纸、杂志等中的精美句子或短文。在早自习期间要集中精力，努力读记相关内容。要大声朗读，千万别默读、打瞌睡或开小差、精力不集中或说小话。在朗读文章时，你可以把朗读视作是自己在作演讲，背记时可以看作是自己在给别人讲课，充分体现自我欣赏与自我满足。这样就可以变被动学习为主动学习。要注意：在朗读得有些困时，可采用别的一些方法来消除，你可把草稿本和笔拿出来，一边读一边写；也可以不时地变换材料：教材上的文章、练习题、笔记、作文范文、听力原材料和练习题等；也可同桌之间抽查最近所学内容等。
　　三、正课——专心听讲，认真笔记，积极参与
　　学习新内容，第一印象特别重要，往往起着定势作用。如一开始就没学明白或形成错误印象，今后纠正起来就既花时且效果不一定好。因此，上课时，要保持安静，认真专注，不懂的地方或重点内容要作好标识或笔记（最好作在书上或习题上的对应位置），这样既省时又一目了然。提问和讨论时要大胆，不要怕犯错误，不要怕丢面子，要充分抓住课堂上难得的机会，积极思考、踊跃参与。但要特别提醒的是，即使自己先前就懂的，也要认真听，这样就能加深巩固；要注意细节，不可马虎；或许你可以提出一些好问题，加深认识与理解。不懂的内容则要在课堂或课后的适当时机及时解决，以免忘记或避免问题成堆影响学习的积极性。
　　四、晚自习——练题，默记
　　上晚自习正好与上早自习相反，要保持安静，给自己和他人创造好的独立思考、独立作业的环境。在此期间，要及时复习、巩固当天或最近所学的内容，以练题或看笔记为主，也可以默看课文或同等水平的课外阅读或练过的阅读文章，或识记单词、短语及句型。如遇到问题应及时解决，若本人不能则可请教同学或老师。
　　课堂上（包括早、晚自习），同学们每一节课都要有所得并且要尽可能多地