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　　浅谈影响学生英语成绩的几个因素
　　瓮安二中  田文军   中学二级
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　　邮    箱happytianwenjun@163.
　　不管是从我们平时的阅读训练还是我们的高考中考，我们都能从这些考卷中总结出以下结论。考试的重点是考查学生对语篇的整体理解能力。尤其是高考，阅读理解的分值比例相当的大，是高中英语教学及学生应试的重中之重。通常来说， 我们的阅读理解中都有四篇精读和一篇略读（一般出现在高考阅读的第三篇）。所谓精读就是我们必须理解文章的意思，知道文章中的每个细节，只有这样， 我们才能准确完成后面的题目 。所谓略读就需要在文章中找到与提干相关的信息我们就能找题目的答案了。对于如何提高阅读理解能力及学生在考试中的应试解题技巧。我们通过在教学实践中总结出以下特征。
　　一：了解阅读材料的特征
　　1．选材的多样性,所选的材料多种多样，既有叙述文体，又有说明文体，还有议论文体。
　　2．语篇的选材都来自现实生活，反映现实生活。
　　历年的阅读理解题，尤其是近年来的阅读材料均来自外国的报刊杂志，都是我们现实生活中常见的话题，基本上都是我们所熟悉的话题。
　　3．较大的阅读量和信息量
　　所考的很多东西范围广，有天文地理，也有生活常识，在我们的现实中有存在的，这就要求我们的学生从不同的渠道快速摄取、学习、吸收外来的新鲜东西。要求我们的学生必须具备丰富的课外知识，（每次考试的总词汇量大约2500词，要在2个小时内完成是很难的，因此阅读量是相当大的。）
　　4．拦路虎穿插在文中（生词，长难句）
　　几乎每篇文章中都穿插了复杂的句子，它体现在每篇文章中的长难句，高考的长难句大约每句多达40个词，给学生的理解带来了很大的问题。因此我们在做阅读理解时应注意以下几个方面：
　　首先读懂问题，注意提法分类通常在做阅读理解时 ，我们不要先去看文章，应该先看后面的题目，带着问题去找答案，这样就使得我们的阅读有目标性和选择性。如果先看文章再做题目，这样就大大降