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　　课题：新目标英语九年级（上）Unit4 What would you do？
　　第1课时Section A (1a—2c)说课稿
　　尊敬的各位评委、老师：
　　大家好！今天我说课的内容是九年级Unit4 What would you do? 第1课时 Section A （1a-2c）。本次说课从以下五个环节展开：教材分析、学生学情分析、教法和学法、教学过程、教学设计理念。
　　一、教材分析
　　（一）、教材的地位与作用
　　本单元是九年制义务教育课程标准实验教科书[新目标英语]Go for it!九年级 Uint 4 What would you do?新目标英语采用任务型语言教学的模式，融会话题，交际功能，和语言结构，教学内容突出文化背景知识，教学活动体现学生的学习策略和学习情感。本单元的主题是谈论一些假设的、虚拟的情况，用虚拟语气表达自己还没有实现的愿望，以及如何使用虚拟语气提出建议。本节课主要是学习虚拟语气“If + subject + simple past verb, subject + would + verb”这一语言结构并通过学习这一语言结构了解说英语的国家人们对金钱的态度，并借此培养学生正确的价值观，人生观。
　　（二）、教学目标
　　结合以上教材分析，本节课我设计了一个知识目标、一个能力目标和一个情感价值目标。根据新课标要求：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能形成一定的综合语言应用运用能力，将本课时的教学目标确定如下：
　　1、知识目标：
　　（1）学习单词：million, medical, research ,tie, worry, what if；
　　（2）学习掌握句型：What would you do if you had a million dollars( a lot of money)?
　　I’d (=I Would) give it to charity.
　　If I were you, I would….
　　2、能力目标：
　　（1）能够谈论自己的想象。
　　（2）能够询问他人的想象。
　　3、情感目标：
　　（1）通过活动、演示使学生产生学习英语的兴趣，让学生乐于开口，积极参与交流。
　　（2）在学习过程中，培养学生对待金钱的正确态度，学会关心和帮助他人。
　　确立教学目标的依据：
　　根据新课程标准的规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步的学习打