牛津上海版S1B。约2160字。
　　Chapter5. Points of view-grammar
　　一、章节分析
　　（一）综述
　　本章节主要语法---真实条件状语从句和非真实条件状语从句。真实条件状语从句表示现实情况中可能实现的情况，而非真实条件状语从句表示与现在和过去情况相反的假想情况。
　　（二）目标
　　学习真实条件状语从句，非真实条件状语从句句型变化以及它们不同的含义等。
　　（三）教学方法
　　口语情景教学法( 教师创设情景，学生主要通过口语训练达到对语言知识的掌握)
　　（四）重点和难点
　　1 简单总结一些真实条件状语从句表示现实情况中可能实现的情况，
　　2 细讲非真实条件状语从句中表示与现在和过去情况相反的假想情况的句型变化以及它们不同的含义
　　二、教学设计（Teaching Designs）
　　教学内容 教学实施建议 教学资源参考
　　Lead –in  让学生做朗读三句英语句子,仔细观察其不同结构和含义,引出正题：条件状语从句。
　　 介绍真实条件状语从句和非真实条件状语从句句型变化以及它们不同的含义。 《牛津英语》page 80
　　Practice  教师先利用图片举例，介绍真实条件状语从句的句型，然后在ppt的辅助下通过图片，提示词，学生小组练习。
　　 真实条件状语从句表示现实情况中可能实现的情况非真实条件状语从句中表示与现在和过去情况相反的假想情况的句型变化以及它们不同的含义。
　　 拓展与将来事实相反的句型以及它的含义等。 图片可扫描书上
　　P81, p82, p83
　　《牛津英语教学参考》Page80~83
　　Exercises and homework  学生造句，尽量多用刚学真实条件状语从句和非真实条件状语从句；
　　 学生做一些教师精选的练习，以便巩固所学语法。
　　[链接1]
　　说明：
　　这是一份关于真实条件状语从句和非真实条件状语从句的基础教学的教案与课件。
　　Step One lead-in
　　1 Asdents to read the following three sentences carefully and tell the differences:
　　a) If you boil water, it bees steam.
　　b) If a child buys these toys, he or she will learn nothing.
　　c) The TV Authority would ban an ad if it made children feel inferior.
　　2 Explain the meanings and structures of the conditional sentenentioned above:
　　Sentence1: Saying something that you believe is definitely true.
　　Simple present tense in if clause and in main clause
　　Sentence2: Saying something that you believe is possibly true or probably happen.
　　Simple present tense in if clause, simple future tense in main clause.
　　Sentense3: Saying something that is imaginary or not probable
　　Simple past tense in if clause, conditional tense in main clause
　　Note that if clauses can e before or after main clauses. We put a ma after if clauses that e before main clauses.
　　Step Two Presentation
　　1 Saying something that you believe is definitely true.
　　1). Asdents to bine the clauses in ns A and B to make sensible sentences.
　　A