约2090字。

　　外研社初三上册MODULE 10  TEACHING  PLAN
　　Content：Module 10　Fitness
　　[Junior 3, New standard English]
　　一、 题材内容
　　本模块以“饮食”为话题，谈论健康饮食的问题，与学生的生活息息相关，便于活动的设计与开展。对话内容涉及运动、父母为子女安排学习、训练，包含几乎丢掉父母东西的遭遇。这些经历都与学生有密切的关系，便于教学活动的设计。通过本模块的学习，学生进一步学习定语从句的用法，能够掌握whose引导的定语从句。为学生提供了充足的语言实际运用的机会。学生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写方面的语言实践活动,促使学生更有意识地自觉学习英语。语法难点仍是定语从句。教学中教师应随时随地灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。
　　教学目标语言知识：
　　语音 能够准确意群的语音、语调。
　　词汇 fitness, unlikely, interest, menu, behave, realize, pasta, refuse, persuade, cooking, ban, educate, typical, disadvantage, concentrate, advertise
　　词组 give up, pocket money, junk food, at first
　　语法 能够掌握whose 引导的定语从句。
　　功能 能够掌握观点、态度的表达方式；能谈论保持身体健康。
　　话题 以“饮食”为话题。
　　1） 语言技能：
　　听 能听懂对话中人物的情感以及解决问题的建议与方式；找出原因。
　　说 能够询问有关健康的信息，表达态度，提供建议。
　　读 能够读懂有关健康食品的文章；了解什么是健康食品；理解奥利弗的主张，并发表评论。
　　写 能够叙述健康饮食，最好能用定语从句。
　　演示与表达 能够借助图片、生活情境介绍食品问题。
　　3)学习策略
　　学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。
　　认知 联系，归纳，推测等技能。学习查词典,阅读报纸,提高自学能力。
　　调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改
　　交际 学习运用恰当词语介绍健康饮食的问题。
　　资源 通过阅读报纸等其他资源获取更多简单英语的有关健康饮食的问题的信息。
　　自学策略 能够根据自己的情况预习教材并进行拓展。
　　合作学习策略 能够根据小组内同学的特长分工合作，共同完成学习任务。注意学习策略共享.
　　4)文化意识：