约4390字。

　　教学设计
　　Module10   Fitness
　　Unit 1 I have got a friend whose brother is training for the Olympics.
　　大连市世纪中学 张欣
　　学生年级：初三年级
　　教学内容：外研版《新标准英语》Module10 Unit 1
　　一、教学内容分析：
　　本模块围绕健康这一话题，开展听、说、读、写活动。语言功能是谈论怎样保持健康。这一语言功能主要体现在Unit 1。本单元要求学生理解含有限制性定语从句的对话，能够复述Tony的经历及Tony在困境中同学们所做的事情。可以理解听懂关于锻炼和健康的相关话题，并且可以运用所学的句式和词汇进行信息输出。对学生来说难度不大，在教师适当的引导下，学生可以完成本课任务。
　　二、教学目标
　　1、知识目标
　　词汇：能够正确使用下列单词和词组：unlikely, exercise, interest, ache, give up, weight training
　　语法：能够运用含有whose定语从句
　　功能：能够谈论ways of keeping fit
　　2、技能目标
　　说：能使用whose谈论相关内容。
　　读：能读懂对话，并从文中获得细节信息，并且在真实的语境中加以运用。
　　3、情感目标
　　通过学习对话，加强健身意识，注重饮食健康。
　　三、教学策略选择与设计及学法指导
　　1．通过听说能够掌握一些健康的词汇和定于从句的学习策略。
　　2．在学习中能够利用对话的内容等语言信息进行预测的认知策略
　　3．在课堂中，通过学生熟悉的日常生活，使学生能够积极参加英语学习活动的调控策略
　　4．面向全体学生，使学生都能够尝试用英语表达自己的想法。
　　四、教学资源与工具设计
　　教师教学资源：
　　主要包括教材提供的资源、网络下载资料、多媒体教学设备（大屏幕和实物投影）和ppt教学课件。
　　学生学习资源和工具：
　　多媒体教室（大屏幕和实物投影）、教材、ppt教学课件。
　　教学过程
　　Step 1
　　1.【操作方式】通过游戏为手段，让学生先听懂whose的限制性定语从句，并引导学生运用该句式进行信息输出，在开课阶段运用了一些同学们感兴趣的图片，引导大家运用whose句式进行图片描述。因为图片和歌星运动明星们的饮食有关，所以很自然的过渡到本课的话题fitness。
　　T: There is a girl in our class whose hobby is writing.
　　S: Wang Lin is the girl whose hobby is writing.
　　T: There is a boy in our class whose favorite food is bananas.
　　S: Pei Yuxing is the boy whose favorite food is bananas.
　　T: Look at the pictures and use “whose” to introduce them.
　　S: Jay Chou is a famous singer and actor whose favorite drink is sprite.