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　　牛津高中英语教学设计
　　教　　材：牛津高中英语(模块四)高一下学期
　　文档内容：教学设计—教案
　　单　　元：Unit 2  Sporting events
　　板　　块：Task 1
　　课堂设计指导思想：
　　Task是两课时完成的，由于课时特点，在第一课时通常是输入部分——听读来获取信息，第二课时常以输出为主—说写来完成任务。在这个单元中让学生对他人提建议，先听再读，知道怎么去获取相关的有用的信息。
　　Teaching aims:
　　1. Help students listen for specific information.
　　2. Help students read for detailed information.
　　Teaching procedures:
　　Step 1  Silding 1  listening for specific information
　　First, ask one of the students to make an order in a restaurant, then get students to tell which he really wants.
　　【设计说明】通过一个小插曲来到入听细节很能吸引学生的注意。从而得出听细节的一些建议。有了这些建议，完成第一个听力。听力内容比较多也较难，所以建议听2-3遍，让大多数学生能跟得上。
　　Step 2  Step 1 : completing a training schedule
　　Asdents to guess the meaning of the words before listening. After listening check the answers.
　　【设计说明】通过猜测词汇帮助学生扫清听力的障碍，能更好完成任务，听两遍式是最起码的。
　　Step 3  Silding 2  maggestions
　　Asdents to read and find the relevant information.
　　【设计说明】通过上下文来学习词汇，并鼓励学生给所学词汇下定义，一方面，有助于培养学生在语境中学习词汇的策略；另一方面，有助于培养学生猜词的能力，为学生提高阅读技巧、提升综合语言运用能力铺设平台。
　　Step 4  Fill in the blanks
　　Let students fill in the blanks in a speech (part C), using the words learned in the last 2 sections.
　　【设计说明】简单的语境设置，检测学生对所学内容语义层面的掌握。
　　Step 5  Classification and consolidation
　　Classify the words learned in different categories. Asdents to map sentences, using as many of these words as possible.
　　【设计说明】通过词汇的分类内化学生分类记忆词汇的策略。通过开放式的造句促进学生在语用层面掌握所学的词汇。
　　Step 6  Role-play
　　Show students a short video from a classic movie. Let students imitate the actor and actress. Encourage Ss to say the lines in a more creative way.