约6850字。

高一必修4 Unit 5 Theme Parks教案

I 教学内容分析

本单元的中心话题是“主题公园”——以某种特定的主题为中心的公园。从文体上来讲，本单元属于说明文，按照由总到分的方式来安排顺序。这是一个学生比较陌生的话题，因为大部分学生都未亲眼目睹过课本上所列举的那些公园。因此，老师应多收集相关材料，以激起学生的学习兴趣。

Warming Up 部分通过提问的方式，帮助学生激活有关公园的背景知识，如修建公园的目的、公园的种类、公园提供的活动等。还配有插图让学生猜测主题公园与一般公园的不同之处。

Pre-reading 部分提出了一个问题：你认为主题公园是什么？给学生充分的时间去讨论。但因学生的经历所限，老师可以在学生简短的讨论后接着单独提问，从而把问题讨论得深刻一些，为正文的阅读打下良好的基础。

Reading 部分分四段介绍了主题公园: 1. 什么是主题公园；2. 迪斯尼乐园；3. 多莱坞公园；4. 卡默洛特公园。

Comprehending部分通过释读题目THEME PARKS、填充信息、判断句子正误以及就文章内容进行讨论等形式帮助学生理解课文主旨，掌握细节，加深对本单元主题的理解。

 

Learning about Language 包括词汇和语法两部分。词汇部分设计了释义、造词填空（单句层次和短文层次）等三个练习，复习和运用课文中所学的词汇。语法部分主要让学生掌握合成词的构词法，扩大学生的词汇量。

 

Using Language 部分介绍了深圳的锦绣中华民俗村和法国的“观测未来”科技主题公园，让学生在情景中运用语言，同时了解不同文化背景、不同类型的主题公园，拓宽视野。

Learning Tip 提醒学生重视有关构词法知识的学习，让学生理解构词法知识对于英语词汇学习的重要意义，而且此部分对构词法中的转化法又做了补充说明。

II．教学重点和难点

1． 教学重点

（1）本单元教学目的和要求中的生词和短语；

（2）掌握英语构词法：合成法和派生法；

（3）学会欣赏和介绍主题公园。

2．教学难点

（1）通过学习学生应有较强的观察能力；

（2）学生应具有好奇心和丰富的想象力；

（3）学会写作中应用“总分式”，使文章层次清晰，内容充实。

III．教学计划

本单元建议分七课时：

第一课时：Warming Up, &Reading

第二、三课时：Reading1 –language points

第四课时：Reading2

第五课时：Reading2 –language points

第六、七课时：Grammar

Lesson 1 Warming up & Reading

Ⅰ教学目标:1. Talt parks and theme parks.

2. Have a general idea about the text.

3. Develop the students’ reading abilities, such as skimming, scanning and predicting.

Ⅱ教学重点: Understand the general idea of the reading passage.

Ⅲ教学难点: 1. Let students understand the details by reading.

2. How to develop the student’s reading ability.

Ⅳ教学步骤：

Step 1: Greetings.

Step 2: Leading- in

Purpose: Give Ss a few minutes to say something about parks by asking the following questions.

1. Can you name the theme parks?

2. And can you tell us more of the theme parks?

3. Have you ever been to any of the famous theme parks? If so, where have you been? Can you describe some scenery to us? If not, will you go to one of them?

Step 3. Review

自主学习

1．Center Cental (adj.)中心的，中央的

2．vary  various (adj.)不同的，各种各样variety (n.)多样化，变化

3. attract  attraction 有吸引力的事物，吸引 attractive  (adj.)吸引人的

4．Tour  tourism (n.)旅游业 tourist  (n.)观光者

5．1ong longth (n.)长度，长lengthen (vt.)     6．All kinds of 各种各样的      7．be(world)famous  for    因……(世界)闻名的     8．be familiar  with  对…熟悉的       9．No  wonder  难怪；不足为奇               10   come  ture   实现             11 be modelled  after 根据……模仿,仿造12 fight with swords 击剑_                   13  run  the farm 经营农

Step 5. Warming up

1. What is a park? What is a park for?

____________________________________________________________________________

2. What kind of activities do people do in a park? _______________________________________ _______________________________________________________________________________

Step 6 Pre-reading

1. What is a theme park?

A theme park can provide entertain ment ,it has a certain idea ---a certain there that the whole park is based on .

2. Which kinds of theme parks do you know? __________________________________________

Step 7 Reading

1. Find the main idea for each paragraph and choose the correct letter for each paragraph.

A. Dollywood—the traditional culture park

B. Disneyland— the fantasy amusement park

C. England’s Camelot Park— the history theme park

D. There are various kinds of theme parks, with a different park for almost everything.

( D ) Paragraph 1    ( B ) Paragraph 2      ( A ) Paragraph 3   ( C ) Paragraph 4