约5150字。

　　蝉
　　教学目标
　　1.品读欣赏课文，整体把握文章内容，理解课文介绍的关于蝉的鲜为人知的科学知识。
　　2.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法，学习本文生动活泼、轻松诙谐、充满情趣的语言。
　　3.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理，体会文中所体现的科学精神和研究方法。
　　重点难点
　　重点：把握文章内容，理解课文介绍的关于蝉的鲜为人知的科学知识。
　　难点：理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。
　　第一课时
　　教学要点：资料助读，检查预习；整体感知课文。
　　教学步骤：
　　导入新课，激发兴趣。
　　大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。这是什么动物？（谜底：蝉）今天，我们就通过法布尔谈的《昆虫的故事》中的《蝉》详细地了解一下蝉这种动物。
　　一、简介常识，资料助读。
　　（一）走近作者。
　　提问：大家在预习时可曾了解本文的作者？
　　【学生回答后多媒体展示】
　　让??亨利??卡西米尔??法布尔（1823～1915），法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂。被世人称为“昆虫界的荷马（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者）”。出生后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。他笔下的昆虫故事生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，使他的作品更有深刻的意义。作品有《昆虫记》《阿维尼翁的动物》《橄榄树上的伞菌》等。
　　（二）了解作品。
　　提问：大家可曾知道法布尔的传世杰作《昆虫记》？
　　【学生回答后多媒体展示】
　　《昆虫记》又叫做《昆虫物语》，是一部十大卷的巨著。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。在书中，作者以人性关虫性，将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱。这本书被看作是一部讴歌生命的宏伟诗篇，它的问世被看作动物心理学的诞生。该书在法国自然科学史与文学史上都具有重要地位。
　　《昆虫记??蝉》共有四大部分，分别为蝉和蚁、蝉的地穴、蝉的音乐、蝉的卵。本文选自第二和第四部分。
　　（三）了解背景。
　　提问：有谁知道作者写作本文的背景？
　　【学生回答后多媒体展示】
　　法布尔买下了塞里尼昂的荒石园，并一直居住到逝世。这是一块不毛之地，但却是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地集中精力思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，可以说这是他一直以来梦寐以求的天地。就是在这儿，法布尔一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记，完成了《昆虫记》的后九卷。
　　（四）辨识课文类型。
　　1.提问：《蝉》这篇文章是什么样的文体？
　　明确：这是一篇法布尔的科学小品。
　　2.追问：什么是科学小品？
　　明确：科学小品：科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。
　　3.提问：那么说科学小品就是说明文的一种了？
　　明确：科学小品文属于说明文的范畴，但不同于一般的说明文只客观解说的表达方式，它融说理、抒情于一体，兼有