约3400字。

　　八年级语文上册《钱塘湖春行》教案
　　教学目标
　　1.了解作者与作品，理解诗中＂初＂＂暖树＂＂乱花＂等词的意义，积累优美诗句。
　　2.反复诵读本诗，想象、领悟诗中描绘的意境，理解诗歌内容。
　　3.品味、赏析诗歌名句，感悟诗人对大自然的喜爱之情。
　　教学重点
　　通过诵读，赏析、理解诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。
　　教学难点
　　通过诵读、赏析体会诗的意境，感悟诗人对大自然的热爱之情。
　　教学方法
　　学生诵读，先学后教，师生共同赏析，课后巩固训练。
　　教学过程
　　1.走近作者并介绍此诗背景与题目
　　（1）走近作者。
　　白居易(772一846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，生于新郑(今属河南)，唐代诗人。是继杜甫之后又一杰出的现实主义诗人，是＂新乐府运动＂的倡导者，主张＂文章合为时而著，歌诗合为事而作＂，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，他一生共创作了近4000首诗。与李白、杜甫并称唐代三大诗人，与元稹并称＂元白＂，与刘禹锡并称＂刘白＂，中唐时期的著名诗人。代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。著有《白氏长庆集》。
　　（2）背景介绍
　　本诗选自《白居易集》卷二十(中华书局1979年版)。此诗是唐穆宗长庆三年或四年(823或824)春天白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时,有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得春意盎然,恰到好处。
　　（3）题目解说
　　＂钱塘湖＂，即杭州西湖；＂春＂，交代了写作的季节；＂春行＂，春天出游。题目点明了诗人出游的地点、季节。
　　2.我会朗读。
　　学诗首先要学朗读，七言律诗可以按四三或二二三的节奏朗读。请选择你喜欢的节奏朗读古诗。
　　（1）按四三的节奏，读出了诗人急于欣赏美景的期盼。
　　（2）按二二三的节奏，读出了诗人欣赏美景的过程与赏景的喜悦。
　　钱塘湖春行
　　唐.白居易
　　gū   shān  si  běi   jiǎ   tíng   xī
　　孤   山   寺  北    贾   亭   西，
　　shuǐ  miàn  chū  píng  yún  jiǎo  di
　　水    面    初   平    云   脚  低。
　　jǐ  chù  zǎo  ying  zhēng  nuǎn  shù
　　几  处  早    莺    争    暖    树，
　　Shuí  jiā  xin  yàn  zhuó  chūn  ní
　　谁   家  新   燕   啄    春   泥。
　　Luàn  huā  jiàn  yù mí   rén  yǎn
　　乱    花   渐   欲  迷   人   眼，
　　Qiǎn  cǎo  cái  néng  mò  mǎ  tí
　　浅    草  才   能    没   马  蹄。
　　zui ài   hú  dōng  xíng  bù  zú
　　最   爱  湖   东    行   不  足，
　　lù  yáng  yīn   lǐ   bá  shā   di
　　绿  杨   阴   里   白   沙  堤。
　　教师引领全体同学按不同节奏齐读，读出诗人的心境。提示大家带着想象读，仿佛诗人正在西湖春游中品味美景。
　　3. 我会译读。
　　古诗学习的第二步是译读。请大家按下列方法小组合作译诗。
　　(1)方法。结合注释，连词义而成句意，但不能“拼”词义而成句意。