约33300个字。

　　八年级上册
　　《大自然的语言》说课稿
　　评委大家好：

　　今天我说课的题目是《大自然的语言》。《大自然的语言》选自人教版初中语文八年级上册。下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计、说教后反思五个部分进行说课。

　　一、说教材。

　　（一）、教材简介：《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我过著名的气象和地理学家竺可桢，文章从一年四季的物候变化谈起，形象说明什么是“大自然的语言”，在此基础上自然引出什么是物候和物候学，并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后则说明物候学对于农业生产的重要意义。
　　（二）、教学目标简介：
　　根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为
　　1、知识目标：
　　A、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。
　　B．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
　　2、能力目标：
　　A．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。
　　B．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
　　C．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
　　3、情感、态度、价值观目标：
　　培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。
　　（三）教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下：
　　1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
　　2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
　　（四）教学难点
　　1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
　　2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

　　二、说学生。
　　1、学生知识基础和生活经验
　　本文介绍丰富的物候现象很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的物候知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合学生的生活经验重点突破。

　　《奇妙的克隆》说课稿
　　今天我说课的题目是《奇妙的克隆》。《奇妙的克隆》选自人教版初中语文八年级上册。下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计、说教后反思五个部分进行说课。'
　　一、说教材。
　　（一）、教材简介：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。作者是我过著名遗传学家谈家桢。文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。;　　（二）、教学目标简介：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为　　
　　1、知识目标：　　A、学习阅读科普文章，了解克隆知识。
　　B．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
　　2、能力目标：　　A．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。　　B．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
　　C．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。,　
　　3、情感、态度、价值观目标：　　培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。
　　（三）教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下：
　　1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。　　2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。　　（四）教学难点
　　1．结构安排巧妙新颖。　　2．文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。
　　二、说学生。
　　1、学生知识基础和生活经验
　　本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。
　　阿西莫夫短文两篇　说课稿
　　一、说教材
　　《阿西莫夫短文两篇》是全日制普通高级中学教课书人教版八年级上册第4单元的第3篇课文。本册书说明文阅读共两个单元，可以说重在培养学生对说明文的阅读、理解、分析的能力和注重观察、讲究实证的科学态度以及求真创新的科学精神。本单元的学习重点是：整体感知，注意说明的顺序和方法；提高默读的速度；能按照要求筛选信息。
　　《阿西莫夫短文两篇》是一篇典型的科普说明文，两篇短文《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》都有关于恐龙，但是说明的对象又有所不同，又结合班级情况和单元重点。在重难点上不必面面俱到，只是重在培养他们阅读说明文的能量从而积累知识。
　　二、说教法
　　说明文是相当枯燥了，因此必须抓住某一方面来提起学生的兴趣。所以在教学上必须让学生自己找到感兴趣的问题加以提炼。故，在教法上我多用默读，让学生自己读懂文章，在相对有难度地方采用自主、合作、探　　究的方法，使学生在掌握知识的同时，培养其阅读说明文的能力。本文作为阿西莫夫——科幻之父的科普问，尤其是语言方面更有许多值得体味的地方。
　　三、说目标
　　(一)知识目标
　　1．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
　　2．短文两篇所说明的研究成果。
　　3．短文的行文顺序及说明方法、语言特色。
　　(二)能力目标
　　培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。