七年级英语上册全一册教案（打包49套）（新版）人教新目标版
七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning第1课时教案新版人教新目标版20180720180.doc
七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning第2课时教案新版人教新目标版20180720181.doc
七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish第1课时教案新版人教新目标版20180720183.doc
七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish第2课时教案新版人教新目标版20180720184.doc
七年级英语上册StarterUnit3Whatcolorisit第1课时教案新版人教新目标版20180720186.doc
七年级英语上册StarterUnit3Whatcolorisit第2课时教案新版人教新目标版20180720187.doc
七年级英语上册Unit1Myname’sGina第1课时教案新版人教新目标版20180720189.doc
七年级英语上册Unit1Myname’sGina第2课时教案新版人教新目标版20180720190.doc
七年级英语上册Unit1Myname’sGina第3课时教案新版人教新目标版20180720191.doc
七年级英语上册Unit1Myname’sGina第4课时教案新版人教新目标版20180720192.doc
七年级英语上册Unit1Myname’sGina第5课时教案新版人教新目标版20180720193.doc
七年级英语上册Unit2Thisismysister第1课时教案新版人教新目标版20180720195.doc
七年级英语上册Unit2Thisismysister第2课时教案新版人教新目标版20180720196.doc
七年级英语上册Unit2Thisismysister第3课时教案新版人教新目标版20180720197.doc
七年级英语上册Unit2Thisismysister第4课时教案新版人教新目标版20180720198.doc
七年级英语上册Unit2Thisismysister第5课时教案新版人教新目标版20180720199.doc
七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB(1a_1e)说课稿新版人教新目标版201807201101.doc
七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil第1课时教案新版人教新目标版201807201102.doc
七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil第1课时说课稿新版人教新目标版201807201103.doc
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七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag第1课时教案新版人教新目标版201807201109.doc
七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag第2课时教案新版人教新目标版201807201110.doc
七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag第3课时教案新版人教新目标版201807201111.doc
七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag第4课时教案新版人教新目标版201807201112.doc
七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag第5课时教案新版人教新目标版201807201113.doc
七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball第1课时教案新版人教新目标版201807201115.doc
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七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas第1课时教案新版人教新目标版201807201121.doc
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七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas第4课时教案新版人教新目标版201807201124.doc
七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas第5课时教案新版人教新目标版201807201125.doc
七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA说课稿新版人教新目标版201807201127.doc
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第1课时教案新版人教新目标版201807201128.doc
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第2课时教案新版人教新目标版201807201129.doc
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第3课时教案新版人教新目标版201807201130.doc
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第4课时教案新版人教新目标版201807201131.doc
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第5课时教案新版人教新目标版201807201132.doc
七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第1课时教案新版人教新目标版201807201134.doc
七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第2课时教案新版人教新目标版201807201135.doc
七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第3课时教案新版人教新目标版201807201136.doc
七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第4课时教案新版人教新目标版201807201137.doc
七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第5课时教案新版人教新目标版201807201138.doc
　　Good morning
　　类别 课程标准要求掌握的内容
　　话题 Meeting friends
　　字母 Aa  Bb  Cc  Dd  Ee  Ff   Gg  Hg
　　单词 good adj. 好的       morning n. 早晨；上午   hi interj. (用于打招呼）嗨；喂
　　hello interj. 你好；喂    afternoon n. 下午        evening n. 晚上；傍晚
　　how adv. 怎样；如何     are v.  是             you pron. 你；你们
　　I pr on. 我              am v. 是               fine adj. 健康的；美好的
　　thanks interj. & n. 感谢;谢谢                     OK interj. & ad v. 好；可以
　　短语 good morning 早上好   good afternoon下午好   good evening 晚上
　　交际用语 1. 问候语
　　Hi/H ello!嗨/你好!
　　Good morning！早上好！
　　Good afternoon!下午好！
　　Good evening!晚上好！
　　2. 询问身体状况及回答
　　—How are you?你好吗?
　　—I’m fine, thanks. /I’m OK. 我很好，谢谢。/我很好。
　　语法 见面问候语
　　知识目标 熟悉见面问候语。
　　能力目标 掌握字母A-H的发音、顺序和书写规范；能够问候他人或对他人的问候做出应答；尝试在听力中分辨男女声、通过观察图片分辨男名及女名。
　　情感目标 结交新朋友，学会礼貌地与他人交往，培养与他人合作交流的能力。
　　【课时建议】 本单元建议2课时
　　第1课时（1a ~2e）……………………………………………………………………1课时
　　第2课时（3a~4d）……………………………………………………………………1课时
　　词汇短语：采用归纳记忆法。
　　基本句子：采用情景交际法和造句法。
　　语法：见面问候语——实际运用和交际法。
　　第1课时（1a~2e）
　　类别 学习重点
　　重点字母 Aa,  Bb,  Cc,  Dd,  Ee,  Ff,  Gg,  Hh
　　重点单词 hello,  hi,  good,  morning
　　重点短语 good morning
　　重点句式 1. Good morning，Helen!
　　2. Hello/Hi, Frank!
　　课前预习 写一写 1. 好的good      2. 早晨morning
　　译一译 1. 男孩们的名字boys’ names        2. 女孩们的名字girls’ names
　　3. 早上好good morning
　　Good morning
　　第2课时（3a~4d）
　　类别 学习重点
　　重点单词 afternoon, evening, how, are, you, I, am, OK, fine, thanks
　　重点短语 good afternoon, good evening
　　重点句式 1. Good afternoon, Eric!
　　2. Good evening, Bob!
　　3. —How are you?
　　—I’m fine, thanks/I’m OK.
　　课前预习 写一写 1. 下午 afternoon          2. 晚上；傍晚 evening
　　3. 怎样；如何 how        4. 健康的；美好的  fine
　　译一译 1. 下午好 good afternoon
　　2. 晚上好 good evening
　　背一背 1. 下午 好，埃里克！
　　Good afternoon, Eric!
　　2.  晚上好，鲍勃！
　　Good evening, Bob!
　　3. —你好吗？
　　—我很好，谢谢。
　　— How are you?
　　— I’m fine, thanks.
　　新课导入 一个自制的时钟或利用多媒体课件，创设不同时间的场景，让学生练习Good morning…Good afternoon…和Good evening…。
　　新课展示 【完成教材3a~4d的教学任务】
　　1. 教学3a。首先听录音，为图片编号。老师 利用时钟让学生更清楚“good morning , good afternoon, good evening”的区别。通过图片的场景 ， 进一步加深对这三个句子的理解。
　　2. 教学3b。学生分小组练习并表演3a中的对话。
　　3. 教学3c。教师讲授“How are you? ”及其答语“I’m fine, thank. /I’m Ok. ”。播放录音，让学生跟读，老师注意纠正学生的发音。
　　4. 学生为自己选择英文名，用“How are you? ”句型及其答语互相 问 候。
　　5. 完成4a练习。教师注意提醒学生英文名字的第一个字母应大写。
　　6. 教学4b, 4c。首先听录音，让学生跟读。然后再让学生朗读，观察字母a, e在开音节和闭音节中的读音规则并进行小结、归纳。学完了4b后，让学生试着读出4c中第二栏的生词。老师注意引导学生掌握字母a, e的发音规则。
　　7. 听录音，跟着老师一起学习4d中的英文歌曲，进一步巩固本单元重点句型。
　　【语法提要】
　　1. How are you? 你好吗？
　　“How are you？”是相互熟悉的人之间见面时常用的寒暄用语，其答语是：Fine，than!/Very well. /I’m OK. /I’m all right，thanks. 意为“我很好，谢谢”。并常加上一句对对方的问候：And you? 意为“你呢？”。这时可以回答 I’m fine, too. Than. /Fine, too. T hanks. / Not bad. Than. 意为“我很好。谢谢 ”。使用这句话并不是想深入交谈某人的身体状况，只是一种礼貌的问候方式。
　　例句:—How are you, Mike? 你好吗，迈克？
　　—I’m fine, thanks. And you? 我很好，谢谢。你好吗？
　　—I’m fine, too. 我也很好。
　　2. fine作形容词，意为“健康的；美好的”。常用来指身体状况好、天气状况好等。“I’m fine. ”相当于I’m OK. /I’m very well. /I’m all right。
　　例句:—A re you OK, Tom? 你好吗，汤姆？        —I’m fine. 我很好。
　　What’s this in English?
　　类别 课程标准要求掌握的内容
　　话题 Things around you
　　字母 Ii    Jj    Kk    Ll    Mm    Nn    Oo    Pp    Qq    Rr
　　单词 what pron. & adj . 什么          is v. 是
　　this pron. 这；这个            in prep. （表示使用语言、材料等）用；以
　　English n. 英语adj. 英格兰的；英语的             map n. 地图
　　cup n. 杯子                   ruler n. 尺；直尺
　　pen n. 笔；钢笔               orange n. 橙子
　　jacket n. 夹克衫；短上衣       key n. 钥匙
　　it pron. 它                    that pron. 那；那个
　　spell v. 用字母拼；拼写        please interj. （用于客气地请求或吩咐）请
　　a/an art. （用于单数可数名词前，表示未曾提到的）一（人、事、物）
　　短语 in English用英语          an orange一个橙子          a jacket一件夹克衫
　　交际用语 1. 辨 认物品
　　—What’s this in English? 这用英语怎么说？
　　—It’s a map. 它是一张地图。
　　2. 拼写单词
　　—Spell it, please. 请拼写它。
　　—M-A-P. M-A-P。
　　语法 不定冠词a, an的用法
　　知识目标 掌握不定冠词a, an的用法。
　　能力目标 能听懂辨认物品、拼写单词的对话，并能正确表达此对话；会拼写辨认出来的物品，编写一些简单的日常用品的对话；掌握字母I至R的发音、顺序及书写规范。
　　情感目标 提高对身边事物的感知能力，激发 求知欲望，培养对未来事物的探究兴趣。
　　【课时建议】 本单元建议2课时
　　第1课时（1a~2e）………………………………………………………………… ……………1课时
　　第2课时（3a~4d）………………………………………………………………………………1课时
　　词汇短语：采用实物助记法和联想法。
　　基本句子：采用情景交际相互问答和造句法。