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2017年高考英语二轮复习教学案+押题专练打包 Word版含解析
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题01名词与冠词押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题01名词与冠词教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题02代词教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题02代词押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题03形容词和副词教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题03形容词和副词押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题04动词及动词短语教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题04动词及动词短语押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题05介词与介词短语教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题05介词与介词短语押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题06非谓语动词教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题06非谓语动词押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题07情态动词和虚拟语气教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题07情态动词和虚拟语气押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题08动词的时态和语态教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题08动词的时态和语态押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题09名词性从句教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题09名词性从句押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题10连词和状语从句教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题10连词和状语从句押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题11定语从句教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题11定语从句押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题12特殊句式教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题12特殊句式押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题13情景交际教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题13情景交际押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题14阅读理解教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题14阅读理解押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题15完形填空教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题15完形填空押题专练 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题16书面表达教学案 Word版含解析.doc
【思远 行远】2017年高考英语二轮复习专题16书面表达押题专练 Word版含解析.doc
　　专题01 名词与冠词
　　名词除了独立考查其词义辨析外，还常结合其他项目一起考查，题型以单项填空、短文改错、完形填空及单词拼写等形式出现，考查要点主要包括：
　　1．考查名词词义辨析和习惯搭配。名词词义辨析包括同义词辨析、近义词辨析、同形词辨析和不同词义的名词在语境中的辨析。另外，高考还考查容易混淆的名词的辨形、辨义以及名词的惯用法等。
　　2．考查名词的数(可数与不可数、单数与复数)、名词所有格、抽象名词的具体化、物质名词的量化、名词和冠词的搭配以及主谓一致等。
　　3．考查名词的“旧词新意”和“名词动化”现象。这种现象主要以隐形考查的方式出现在阅读理解和完形填空试题中。如：shelter n．庇护，避难所→vt.保护，躲避，避难； storm n. 暴风雨， 大动荡→vi.&vt.横冲直撞， 猛攻； shoulder n. 肩，肩膀，肩部→vt.肩负，承担； trail n．小径， 痕迹→vt.追踪。
　　一、名词的单复数
　　1．可数名词复数的规则变化
　　可数名词复数的构成，通常是在单数形式后面加－s或－es，其规则如下：
　　构成方法 例词
　　一般情况在词尾加－s cat—cats　　girl—girls
　　page—pages
　　以s, x, sh, ch结尾的词在词尾加－es bus—buses　box—boxes
　　watch—watches
　　brush—brushes
　　但有例外：stomach—stomachs
　　以y结尾的专有名词或 “元音字母＋y”结尾的名词变复数时，直接在词尾加－s two Marys
　　three Henrys
　　monkey—monkeys
　　holiday—holidays
　　boy—boys
　　以“辅音字母＋y”结尾的词，把y变成i加－es baby—babies
　　city—cities
　　factory—factories
　　story—stories
　　以“辅音字母＋o”结尾的词，在词尾加－es tomato—tomatoes
　　hero—heroes
　　potato—potatoes
　　但有例外：photo—photos
　　piano—pianos
　　以“元音字母＋o”结尾的词在词尾加－s radio—radios
　　zoo—zoos
　　专题01 名词与冠词
　　1．Don't wait for an ________ (apologize)．“Many times the person who hurt you may never think of apologizing，” says Dr.Luskin.
　　【答案】apology　
　　2．ike many popular restaurants in Paris，________ (reserve)are hard to get at Dave，so I wasn't surprised to find a complete sign hanging over the red door.
　　【答案】reservations　
　　【解析】句意：就像巴黎许多受欢迎的餐馆一样，在Dave也很难预订，因此当我看见红色的门上挂着客人已满的招牌时并不惊讶。根据括号中的提示词及后面的谓语动词are可知，主语为名词复数形式，故填reservations。
　　3．He pushed and pulled with all his ________(strong)to move it.
　　【答案】strength　
　　【解析】句意：他用力地推拉将它(石头)移走。分析句子结构可知，with后面接名词，故填strength。
　　4．He asked ________(permit)to introduce his friend，whose name was Mr Wickham，and who had apparently arrived recently from London.
　　【答案】permission　
　　【解析】句意：他请求允许介绍他的朋友，他的朋友威克姆先生，显然是最近从伦敦来的。根据句子结构可知，此处动词ask后面须用名词，故填permission。
　　5． Experts hope the whole society pay more attention to the mental health of  ________(adolescent)．
　　【答案】adolescents　
　　【解析】句意：专家们希望全社会都来关心青少年的心理健康。根据句意可知，此处泛指“青少年”，用复数表示泛指，故填adolescents。
　　6．Girls are luckier than boys；they have more flexible ________(choose)than boys.
　　【答案】choices　
　　【解析】句意：女孩比男孩要幸运些，她们比男孩有更灵活的选择。前面flexible是形容词，后面须接名词；choice此处应为可数名词，意味着多种选择，故填choices。
　　7．I have a strong ________(believe)that one day Chinese students can buy these tickets，too.
　　【答案】belief　
　　【解析】句意：我坚信有朝一日中国学生也会购买这些票。空白处前面有a strong修饰，说明空白处须填可数名词单数。
　　8．So I asked her why she sat there in ________(silent)．
　　【答案】silence　
　　【解析】句意：因此我问她为什么坐在那里沉默不语。in silence“沉默”，是固定用法。
　　9．About 20 percent of ________(baby)feel nervous when they see strangers.
　　【答案】babies　
　　【解析】句意：约百分之二十的婴儿见到陌生人会感到紧张。baby是可数名词，前面有百分数修饰，故用复数形式。
　　专题02 代词
　　高考对代词的考查主要涉及在给定的上下文中运用代词的能力，以及对不定代词和替代词的考查。命题主要出现在单项填空、完形填空、语法填空、短文改错等题型中，侧重于在具体语境中考查各种代词之间的区别。其考点主要包括：
　　1．考查替代词的用法。常考的替代词有one, ones, the one, the ones, that, those, it等。
　　2．考查不定代词的用法。常考的不定代词有any，some，all，none，other，another, every, nothing等。
　　3．考查反身代词的用法。常考的反身代词有myself, yourself, himself, herself, itself, themselves等。
　　4．考查it的用法。it作形式主语、形式宾语的用法； it的实指用法； it的虚指用法，如：can help it, put it, catch it, come it, make it, see to it that等。
　　一：both，all，either，each，every，neither，none的用法
　　1．both，either，neither用于两者。both意为“两者都”；either意为“两者中的任何一个”；neither意为“两者中的任何一个都不”。如：
　　Both the boys are clever.两个男孩每个都很聪明。
　　Either of the two boys is clever.两个男孩都很聪明。
　　Neither of the two boys is clever.两个男孩都不聪明。
　　2．all，none，each，every用于多者。all意为“全部都”，指可数的东西时为复数，指不可数的东西时为单数；none意为“全都不，任何一个都不”，指可数的东西时可为单数或复数，指不可数的东西时为单数；each和every意为“每一个”，为单数，两者都能作定语用，但each还可作主语、宾语和同位语。
　　All of the students are there.
　　All (of) the milk is there.
　　Every student in our school works hard.
　　我们学校的学生都很用功。
　　Each student may have an e-dictionary./Each of the students has an e-dictionary./The students each have an e-dictionary.
　　每个学生都可有一本电子词典。
　　二：some和any的用法
　　1．表示“一些”时，some常用于肯定句；any常用于否定、疑问或条件句中。如：
　　If you have any questions, please ask me.
　　2．在疑问句中可用some，表示希望得到对方肯定的回答。如：
　　Would you like some coffee?
　　3．some可接单数名词表示“某一个”；any可接单数名词表示“任何一个”。如：
　　I remember having read this article in some magazine.
　　Here are three novels.You may read any.
　　三：复合不定代词的用法
　　由some，any，no，every加上-body，-one，-thing构成的不定代词，叫复合不定代词。
　　1．some构成的不定代词一般用于肯定句，意为“某人或某物，重要的人或事”。如：
　　Somebody is waiting outside.