《This is me》教案11

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  • 资源类别: 译林牛津版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2017/7/9 10:36:48
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资源简介:

约8980字。

  课题 Unit1 导语+Reading单词 短语 课文内容讲解
  新授课/复习课/习题课     第  1   课时   日期  7.3      
  Comic strip and Welcome to the unit
  教学目标
  1. 学会介绍自我
  2. 学会使用适当的问候语
  教学内容
  四会内容
  词汇:e-dog
  词组:look after good morning good afternoon
  good evening good night
  句型:What’s your name?
  My name is …
  I’m …
  其他内容
  词汇:master
  词组:how to look after your e-dog
  教学步骤
  Step I  呈现
  1. 教师与全班学生对话:How are you? 全班学生回答:Fine, than.
  2. 教师走到学生身边与他们对话:Good morning. I’m Miss/Mr… My English name is … What’s your name? 引导学生回答:Good morning. Miss/Mr… I’m … /My name is …    Do you have an English name? What is it?(Ask more than one student) 并把这些句型写在黑板上。对学生说:Look at the blackboard and read after me. 让学生跟读两遍。
  Step II  练习
  1. 安排学生两人一组用这些句型互相介绍:Boys and girls, it’s time for you to practise now. Please greet your partner. Ask for your partner’s name. Don’t forget to say ‘Good morning.’ before you ask.
  2. 教师巡视,适时鼓励:Good. / You are great.
  Step III  呈现
  1. 告诉同学们我们今天要认识北京阳光中学的几个朋友,让学生打开书,看他们在第一节英语课上是怎样互相介绍的:Today we are going to meet some friends at Beijing Sunshine Secondary School. This is their first English class. Open your books at page 7 and read aloud what the students say. (read it with the teacher) 然后叫学生起来回答问题:What’s the girl’s name? What’s the boy’s name? 接下y, Simon, Millie, Kitty, Sandy, Daniel 老师把这些人名写在黑板上并且标出期中的元音音标。带学生朗读这些单词。老师领读文中对话。学生齐读。
  Step IV  表演
  1. 学生两人一组练习这些对话,然后将它表演出来。
  Step V  游戏
  1. 呈现实物:时钟。把时间拨到下午某个时间,问学生在这个时间应该怎样和老师或同学打招呼:At this time of day, how do you greet your teacher or your partner?引导学生回答Good afternoon, 教师大声肯定、重复并将正确答案写在黑板上,让学生跟着教师大声说几遍。再把时间拨至傍晚和夜晚的某个时间,教师重复以上步骤并板书Good evening.和 Good night.这两个句子。
  2. 学生用纸片自制时间卡,并以卡片上的时间为参照互相问候。

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