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　　初中英语说课标说教材讲稿
　　各位评委老师上午好！
　　我来自调兵山市第十一小学。我叫杨晓杰。很高兴能参加这次的说课标说教材比赛。我说的是新标准小学英语三年级起点第七册。我想从英语课程标准、教材和建议三方面来具体说一下。
　　一．英语课程标准
　　1课程的总目标：
　　基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。
　　2.学段目标：
　　英语课程标准明确指出五六年级的学生应完成二级目标，即：
　　对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候。交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于了解异国文化习俗。
　　3.本册教材所呈现的内容标准：
　　讲述关于某个地方或某件事物的基本信息。如地理位置等。
　　用"there be"句型描述事物、介绍事物。
　　谈论自己或他人的爱好。
　　谈论中西方节日，比较他们的差异。
　　用“can”表述能力。
　　用“have got /has got”谈论个人拥有的物品，并进一步了解不同国家的文化习俗。
　　用一般现在时描述动物特征。
　　通过使用副词“often”等谈论行为习惯和爱好。
　　用“want to ”询问他人的意愿及表达自己的意愿。
　　用“please/don't”式祈使句发出指令并能遵守规章制度，执行指令。
　　二. 说教材
　　我想从教材的编写特点、编排体例、内容结构和知识的整合情况分别说一下。
　　1.编写特点
　　A此教材是以素质教育为根本指导思想、以国家《英语课程标准》为基本依据编写的。
　　B全套教材上下衔接，具有连续性。
　　C以“题材-功能-结构-任务”为编写原则，为学习者努力营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。
　　D以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣。而且能遵循语言教学理论，体现其科学性。
　　E此教材由中英两国英语教学专家合作编写，体现了国内外先进的外语教学理念。
　　2.编排体例
　　本册教材由11个模块（其中包括一个复习模块）、总单词表和故事总汇构成。总单词表共有两个。第一个是学习词表，是按模块顺序排列的。第二个是参考词表，是按字母表顺序排列的。具体说到每个模块内容，它又分两个单元。第一单