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　　各位领导、老师:
　　大家好!
　　让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，恳请各位领导、老师指导我的说课，使我更好地成长。
　　我说课的内容是人教版九年级Unit6. I lisic that I can dance to . Section A ( 1a-1c). 整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。
　　第一个板块：教材分析
　　(一)说教材
　　本单元以music为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的艺术，学习表达自己的爱好。从结构内容上说，定语从句是初中阶段必须了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。共需要七个课时。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元的双基——基本和基础。其重点任务是导入新的语言, 即New function presenting. 因此，这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕I lisic that I can dance to. 这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练进行授课，最终完成本课时的教学任务。
　　(二)教学目标
　　根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：
　　1、Knowledge Objects
　　(1) Key Vocabulary
　　prefer, lyric
　　(2) Target Language
　　What kind of music do you like?
　　I lisic that I can sing along with..
　　What about you?
　　I prefer music that has great lyrics.
　　2、Ability Objects
　　(1) Train the students to express preferences.
　　(2) Train the students listening skill.
　　3、Moral Objects
　　Let’s enjoy music. It always brings us happiness. Let’s enjoy English class: Beautiful pictures、group work and games mas be interested in English. Let’s speak、listen、communicate even play games actively.
　　第二个板块：说教法
　　由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容，结合创新教育理论，本课主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在