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　　新课标下英语学习兴趣的培养
　　学校：交道中学
　　姓名：周伟
　　学科：高二英语    
　　作为一名普通高中的英语老师，最近两年我明显发现，学生学英语很困难，很被动。很多学生反应所有学科中最头疼的就是外语，很多偏科的学生也都是其它学科相当优异，而英语很差，几乎一窍不通。更悲哀的是有些学生见到英语老师就想躲；也有学生跟我说如果您不教英语，我们会更喜欢您。所以英语老师们真的该好好思考如何培养学生的学习兴趣了。并且新课程改革也提出改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣能调动学生学习的积极性，激发其智力潜能。如何激发学生学习英语的兴趣？我认为可以从以下四个方面考虑。（一）让学生有成就感
　　多设计一些学生够得着的问题，从而使学生能答爱答，有了成就感才会期待在上你的课。苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望。请你记住，无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情。这种情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，学生对学习就有了一定的兴趣。在日常教学中，教师首先要意识到学生之间存在差异是必然的，不能对所有的学生进行同样的要求。因此，在备课时要更加细化，针对不同层次的学生设置不同难度的问题和作业，使不同层次的学生都能在课堂上展示自我，欣赏自我，满足自我，体会到成功的快乐。同时，教师要善于用慧眼去发现学生的成功和进步，并及时的给予肯定，使学生体会到成功的喜悦，找到自己的价值，从而培养他们学习英语的兴趣。作为老师，必须要清楚，有时候老师的一句话可能成就一个人才，也可能毁灭一个人才。任何人都喜欢听表扬的话，不愿意被批评。虽然有些学生学习成绩不好，但是每个人身上都会有优点的，我们要学会去发现哪怕是很小的一点优点，并利用这点优点去发掘出学生身上更多的优点，帮助他们树立自信心。
　　（二）展现个人魅力，创建和谐的师生关系。
　　教师在课堂上可以通过音调的变化，肢体语言来吸引学生的注意力，使自己永远是课堂的焦点。教师的人格魅力尤其重要，说话做事处处以身示范，学生信服你才会跟你学。新课标要求，教师必须转变角色观念，改变过去那种教师为中