约2960字。

　　Module 5  Healthy Food
　　I. Teaching goals 模块教学目标
　　技
　　能
　　目
　　标 听 Listen to conversations involving food and drink
　　说 Talt food
　　读  Read about healthy food
　　写 Write about healthy food with but and and
　　语
　　言
　　目
　　标  功
　　能
　　句
　　式 Talking about food and drink
　　What’s your favorite food and drink?
　　Are they healthy food and drinks?
　　Have you got any fruit?
　　We’ve got some oranges and apples.
　　词
　　汇 1．重点词汇
　　healthy, favorite, orange, drinit, vegetable, beef, carrot, chicice, melon,  milk, onion, pork, potato, tomato 
　　2. 短语
　　have / has got
　　语法 Plural form of the countable nouns.
　　重
　　点
　　句
　　子 1. Have we got any juice?
　　2. We’ve got some juice.
　　3. We haven’t got any milk.
　　II. Analysis of the teaching material  教材分析
　　本模块的话题是健康饮食，是学生比较感兴趣的话题。随着人们生活水平的提高，人们所吃的、了解的食品也越来越多，一些国外的食品等也为中国学生所熟悉。饮食话题符合学生的年龄特点，而且针对学生中普遍存在的不良饮食习惯，也非常有必要对他们进行正面的教育和积极引导，让他们更多地了解健康饮食方面的知识，培养他们健康饮食的习惯。
　　Unit 1 通过听、读、说训练，分类学习记忆水果、蔬菜、肉类及饮料方面的单词。其中活动1－3 要求学生将食品、饮料按不同类别的词汇分类，引入话题并在词汇学习中介绍词汇分类记忆策略，培养学生学习策略。教师可借助大量的图片和简笔画，强化直观形象的记忆方法，引导学生注意利用图中所看到的有用信息，为下面的听力活动作准备。活动4－6训练学生从听力材料中获取有关食品信息的能力。活动7 是语音方面的知识，活动8是对本单元对话的扩展练习。
　　Unit 2是unit 1内容的进一步延伸。活动1－2通过复习所学单词，建立动宾搭配关系概念框架，为阅读任务储备词汇。活动3让学生通过阅读来了解哪些食品、饮料是健康的，进一步延续至活动4，让学生说出自己喜爱的食品和饮料，并分析是否健康，对学生进行健康饮食教育。活动5－6重点学习连词but 的用法。
　　Unit 3是对前两单元内容的总结和复习。可以竞赛的方式将学生分组，然后进行比赛，培养学生的竞争意识以及良好的团队意识。
　　III．Class types and periods 课型设计与课时分配
　　Period 1 Listening and speanit 1）