约2820字。《Body language》听、说、写教案，牛津上海版。

　　Chapter1.Body language -Listening, Speaking& Writing教案
　　(一) 一、章节分析 （Section Analysis ）综述
　　本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。针对高一新生情况using language 的任务是培养学生如何正确有效的使用字典，为以后的学习打下基础。
　　（二）目标
　　Listening
　　1 帮助学生通过抓关键词培养其听力理解能力。
　　2 听说结合，提高听力教学效果。
　　Speaking
　　1 帮助学生运用本课关于肢体语言信息，培养他们良好的礼议。
　　2 鼓励学生在此过程中动脑动口，学会推荐自己及如何评价他人。
　　Using English
　　1 帮助学生如何有效的使用字典。
　　2 培养学生自习自研能力。
　　Writing
　　1 了解书信式“提醒单（reminder ）”和邀请信的写作思路。
　　2 掌握写作方法。
　　3 根据简要提示写出符合要求的reminder as well as 邀请信。
　　（三）重点和难点
　　Listening
　　培养学生抓关键词汇：adj /adv  attentively; politely; serious ,nervous
　　n      art; steps; movements; sages; points messages
　　v      dance
　　Speaking
　　通过表演掌握如何推荐自己以及如何评价他人，同时能运用Do’s 和Don’s 句型。
　　Using English
　　了解字典中不同符号的含义以及如何能有效地运用字典，培养自学能力。
　　Writing
　　根据提示写出符合要求的short messages 并能采用生生互评。
　　二、教学设计（Teaching Designs）