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　　23《出师表》说课稿
　　一、说教材
　　《出师表》是人教版语文九年级下册第六单元的一篇课文，该单元的课文以文言古诗文为主，围绕治国、理政、军事战争展开。单元目标其中一点，“分析人物形象，学习古人高超的劝说、讽谏艺术及强烈的家国情怀”，是单元教学重点。《出师表》作为一篇经典文言文，存之典册，粲然于文苑，特别是蕴含其中的古仁人的理想主义情怀：鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀，一直为后世推崇。所以，将“感受诸葛亮忠君爱国的情怀”作为学习重难点。
　　二、说学情
　　学生已掌握一定的文言知识，能自主阅读、初步理解课文。对诸葛亮这个历史人物并不陌生，但大多仅限于神机妙算的智者形象。而在《出师表》铿锵振响、慷慨深沉的文字之中，渗透着的是诸葛亮的拳拳之心，对这一点，学生并没有深刻感悟，需要老师在教学过程中适当引导。
　　三、说教学目标
　　根据本单元的学习目标以及本课的实况和学生的实际，特制定以下总目标：
　　文化自信：感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀，从而增强学生的责任感、使命感，立志做对社会有用的人。
　　语言运用：借助注释与已有的文言知识，疏通文义，积累重点词语与句式，学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。
　　思维能力：了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点及奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。
　　审美创造：感受文言文的语言特色，提高审美品味；培养鉴赏文言文的能力，感受奏表的艺术特点。
　　四、说教法学法
　　朗读法、合作讨论法、点拨归纳法。
　　五、说教学过程
　　（一）导入新课
　　同学们，我们曾经学过一首杜甫的诗叫做《蜀相》，我们再来回顾一下这首诗的内容：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”你知道题目中的蜀相与内容中的丞相说的是谁吗？（诸葛亮。）尾联一句“出师未捷身先死”正是诸葛亮《出师表》的概括，今天我们就来一起学习一下《出师表》。
　　（设计意图：回顾旧知，学生在以前曾经学过杜甫缅怀诸葛亮的诗作《蜀相》，铺设情境，导入新课。）
　　（二）教学新课
　　目标导学一：了解作者，感知背景
　　表：古代的一种文体，是臣子给君主上的奏章。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表