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　　《南乡子•登京口北固亭有怀》说课稿
　　一、说教材
　　《南乡子•登京口北固亭有怀》是人教版初中语文九年级下册第六单元《诗词曲五首》中的第三首词，这首词描写了词人在登临北固亭时触景生情，由此心生感慨的事情，抒发了词人对朝廷软弱的愤懑和对建功立业、收复山河的殷切渴望。
　　二、说学情
　　本阶段的学生，对于古诗词的学习已经掌握了一定的方法，对于诗词情感的领悟也有了一定的能力，但对借用典故讽喻和化用的手法理解还不到位，以及对诗词深层次意蕴分析、理解诗词主旨的能力还有所欠缺。
　　三、说教学目标
　　依据《语文课程标准》对古代诗歌的教学要求，结合授课学生实际情况，及本课内容为古代诗歌的特点，我设计了以下核心素养目标：
　　文化自信：体会词人感叹历史英雄的用意和词人的爱国之情，以及领悟词人对建功立业、收复河山的殷切期望的主旨，树立爱国意识。
　　语言运用：掌握词作朗读的韵律节奏，理解诗歌内容，熟读成诵；理解《南乡子•登京口北固亭有怀》一词运用典故，借古讽今的写作特点。
　　思维能力：朗读宋词，把握词句大意，体会本词中辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。
　　审美创造：能借助注释和工具书理解内容，注重积累，感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
　　教学重难点：品味诗歌借古讽今的写作特点、把握词人思想感情。
　　四、说教法学法
　　①通过反复诵读，体会词中设问、化用等手法的妙处，并体会词人所表达的壮志豪情和感慨之情。
　　②通过自主合作探究法，体会化用孙权典故的用意和妙处，并由此领会词人对当朝的讽刺之情，以及词人渴望建功立业、收复山河的主旨。
　　五、说教学过程
　　（一）设置情景，导入新课
　　辛弃疾其他诗歌：《丑奴儿•书博山道中壁》（辛弃疾）
　　少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
　　而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
　　（二）作者简介（教师出示多媒体课件，学生了解）
　　辛弃疾：（1140-1207），字幼安，号稼轩，南宋著名词人，豪放派代表人物。在文学史上，他与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。强烈的爱国主义思想和战斗精神是他的词的基本思想内容。
　　（三）写作背景
　　《南乡子•登京口北固亭有怀》：选自《稼轩词编年笺注》卷五（上海古籍出版社1993年版）。辛弃疾曾被派到镇江去做知府。镇江在历史上曾是英雄建功立业之地，此时成了宋朝军队与金人对垒的地方。辛弃疾登临镇江北固亭时，触景生情，不胜感慨。这首词就是在