约1200字。

　　教学课题：Module 8 Sports life
　　Unit 2 He was invited to competitions around the world.               
　　题
　　目 Module 8 Sports life
　　Unit 2 He was invited to competitions around the world.
　　教
　　学
　　目
　　标 情感态度目标 学习运动员顽强拼搏的精神。
　　学习策略目标 自学策略：掌握记笔记的方式，记录重点内容，帮助记忆和表达。
　　合作学习策略：能够与其他小组成员合作展开调查。
　　语言技能目标 读：能够读懂简单的体育报道或介绍体育明星的故事。
　　写：能够写一篇短文介绍乒乓球运动员张怡宁。
　　运用：能够对同学们参加体育活动的情况进行小结并发表简单评论。
　　语言知识目标 功能：能够谈论体育运动。
　　语法：能够掌握一般过去式被动语态的概念和用法。
　　词汇：sportsman, high jump, ability, hurdling, sportswoman, race, record, method, hurdles, Japan, break, sportsperson, Asian, suffer, suffer from, first place, stop sb. (from) doing sth.,courage, pride, take pride in
　　文化意识目标 通过学习，加深对我国体育运动状况和体育明星的了解，加深对奥运会和残奥会的了解。
　　教学
　　重点 一般现在时的被动语态的理解和运用。
　　教学
　　难点 一般现在时的被动语态的理解和运用。
　　过程 教师活动 学生活动 设计意图
　　Step 1
　　warm-up 请同学们说说有关刘翔的信息以及他是怎样成为体育英雄的。 看图片，根据自己了解的刘翔的相关信息回答问题。 既为了导入新课，也是培养学生的爱国情怀和奋斗精神。
　　Step2 请学生快速浏览活动二的短文，并为短文选择表达中心思想最合适的句子。 快速浏览活动二的短文，并根据自己的理解为短文选择表达中心思想最合适的句子。 训练学生学会归纳段落大意。