约2790字。

　　Module 2  No Drugs  说课稿
　　一、教材分析
　　1. 教材的内容及地位：本册书由六个单元组成，第一单元教育学生养成良好的饮食习惯，保持身体健康；第二单元教育学生养成良好的生活习惯，戒烟、远离毒品；第三、四、五、六四个单元分别从音乐、美术、报刊、杂志、影视作品几个方面培养学生的文化素养。因此，本单元在本册书中起承上启下的作用.
　　本单元的中心话题是“远离毒品”， 阅读材料是两篇短文，一篇介绍的是一个吸毒者艾伦的经历，另一篇文章介绍的是吸食可卡因的危害。通过谈论有关吸毒，吸烟及其危害的话题，教育学生养成良好生活习惯，培养学生关爱社会关爱他人的情感价值观。
　　2. 教学目标：
　　根据《国家教育部新课程标准》（英语实验稿）关于三维目标的定位及其实现途径和目标具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我把本节阅读课的教学目标定为：
　　英语课程标准 教学目标 三维目标领域
　　语言知识
　　Knowledge Cognition 理解含有表达毒品危害的词、短语和句型；理解有关抽烟、吸毒及其危害的材料并获取信息；找出段落和文章的所属关系。Knowledge aims:
　　1 Get some information about tags.
　　2 Let the students keep off the drugs and value their lives. 
　　Process and ways:
　　1.Promote the ability of vocabulary understanding.
　　2. Develop the reading skills.
　　Emotional aims:
　　1. Realize the dangers of drugs.
　　2. Improve the ability of cooperation via team work.
　　知识与技能领域
　　语言技能
　　Language Competence 1. 让学生运用略读、寻读、详读等 技能获取文章信息。
　　2. 使学生能够谈论毒品危害。
　　3. 帮助学生运用本课所学表达个人观点、态度。a, To let Ss learn to get information through reading (skimming, scanning, and careful-reading)
　　b, To enable Ss to talt the harm of drugs.
　　c, To help Ss to learn how to express their feelings and opinions.
　　d, To let Ss gain more information about the use of drugs by reading one more essay.
　　学习策略
　　Learning Strategy 学生在阅读的过程中，借助情景和上下文猜测词义并推测段落大意。 过程与方法领域
　　情感态度
　　Emotion &Value Cultivation 学会关爱他人，关爱社会，热情参与公益活动。  
　　情感、态度与价值观领域
　　文化意识
　　Culture awareness 提高自我保护意识，养成良好生活习惯。