约7510字。

　　Unit 8 When is your birthday?
　　No. 110 Middle School  by Cao Yi
　　单元整体说明
　　本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答
　　单元知识系统(树)
　　When is your birthday? 一 My birthday is October tenth．
　　What year were you born? I was born in 1992．
　　When is Leila’s birthday? 一 Her birthday is September 5th．
　　本单元总体目标
　　通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
　　单元重难点一览
　　重点     难点
　　1．复习词汇：基数词 l一31
　　2．词汇：12 months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，
　　party
　　3．句型When is your birthday?  My birthday is October tenth．
　　What year were you born? I was born in 1992．
　　When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th．
　　How old are you?         I’m fifteen． 语法重点：使用when引导的特殊疑问句询问日期；序数词的构成；名词所有格的构成和使用。
　　单元学情分析
　　本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
　　单元教学建议
　　采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
　　单元课时分配
　　本单元用3课时教学
　　section A部分 用1课时
　　Section B 部分用1课时
　　Self Check 用1课时