2018秋九年级英语上册全一册教案（打包36套）（新版）外研版
2018秋九年级英语上册Module10AustraliaUnit1IhavesomephotosthatItoostralialastyear教案新版外研版2018062934.doc
2018秋九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball教案新版外研版2018062935.doc
2018秋九年级英语上册Module10AustraliaUnit3Languageinuse教案新版外研版2018062936.doc
2018秋九年级英语上册Module11PhotosUnit1He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear教案新版外研版2018062937.doc
2018秋九年级英语上册Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin教案新版外研版2018062938.doc
2018秋九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse教案新版外研版2018062939.doc
2018秋九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved教案新版外研版20180629310.doc
2018秋九年级英语上册Module12SaveourworldUnit2Repeatthesethreewordsdailyreducereuseandrecycle教案新版外研版20180629311.doc
2018秋九年级英语上册Module12SaveourworldUnit3Languageinuse教案新版外研版20180629312.doc
2018秋九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1It’smorethan2000yearsold教案新版外研版2018062931.doc
2018秋九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig教案新版外研版2018062932.doc
2018秋九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit3Languageinuse教案新版外研版2018062933.doc
2018秋九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit1Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins教案新版外研版20180629313.doc
2018秋九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica教案新版外研版20180629314.doc
2018秋九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse教案新版外研版20180629315.doc
2018秋九年级英语上册Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater教案新版外研版20180629316.doc
2018秋九年级英语上册Module3HeroesUnit2Therewerefewdoctorssohehadtoworkveryhardonhisown教案新版外研版20180629317.doc
2018秋九年级英语上册Module3HeroesUnit3Languageinuse教案新版外研版20180629318.doc
2018秋九年级英语上册Module4HomealoneUnit1Icanlookaftermyselfalthoughitwon’tbeeasyforme教案新版外研版20180629319.doc
2018秋九年级英语上册Module4HomealoneUnit2IbecamesoboredwiththeirordersthatIwishedtheywouldleavemealone教案新版外研版20180629320.doc
2018秋九年级英语上册Module4HomealoneUnit3Languageinuse教案新版外研版20180629321.doc
2018秋九年级英语上册Module5MuseumsUnit1Don’tcrossthatrope教案新版外研版20180629322.doc
2018秋九年级英语上册Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmareyouvisittheScienceMuseum教案新版外研版20180629323.doc
2018秋九年级英语上册Module5MuseumsUnit3Languageinuse教案新版外研版20180629324.doc
2018秋九年级英语上册Module6ProblemsUnit1IfIstartafterdinnerI’llfinishitbeforeIgotobed教案新版外研版20180629325.doc
2018秋九年级英语上册Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnowyouwillshowthatyouarehonest教案新版外研版20180629326.doc
2018秋九年级英语上册Module6ProblemsUnit3Languageinuse教案新版外研版20180629327.doc
2018秋九年级英语上册Module7GreatbooksUnit1We’restillinfluencedbyConfucius’sideas教案新版外研版20180629328.doc
2018秋九年级英语上册Module7GreatbooksUnit2Itisstillreadandloved教案新版外研版20180629329.doc
2018秋九年级英语上册Module7GreatbooksUnit3Languageinuse教案新版外研版20180629330.doc
2018秋九年级英语上册Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime教案新版外研版20180629331.doc
2018秋九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教案新版外研版20180629332.doc
2018秋九年级英语上册Module8SportslifeUnit3Languageinuse教案新版外研版20180629333.doc
2018秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit1Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture教案新版外研版20180629334.doc
2018秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit2WillbooksbereplacedbytheInternet教案新版外研版20180629335.doc
2018秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse教案新版外研版20180629336.doc
　　Module 1　Wonders of the world
　　Unit 1　It's more than 2，000 years old.
　　【教学目标】
　　词汇 man-made，natural，wonder，discussion，eastern，through，loud，opinion，electricity
　　句型 1.Let's call Wonders of the World and join in the discussion.
　　2．I thinral wonders are more interesting than man-made ones.
　　3．I've never seen it，so I'm not sure I agree with you.
　　4．It's about l，700 metres wide and 100 metres high.
　　5．Now，who'd like to call first？
　　重点难点 1.本单元词汇和句型。
　　2．复习一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。
　　【教学思路】
　　本单元的教学内容是第一模块中的第一单元，通过提供必要的图片、背景等为学生创造一个全新的语言氛围。首先，学生们刚刚假期归来，通过询问他们“假期去过哪里？”“在那儿做过什么？”和“新学期的打算是什么？”导入新课。以学生感兴趣的话题开篇，重点在于培养学生的学习兴趣。因此，教师并未对书上的图片进行讨论，而是从自然景观和人造景观谈起，帮助学生为第一部分的听力做了充分的准备，使得他们在听时能快速地抓住细节成为可能。
　　【教学准备】
　　黑板，录音机，单词卡片，教学图片，多媒体，配套的资料，配套的巩固练习册等。
　　【教学过程】
　　Step 1 Warming up & Leading in
　　1．师生问候。
　　2．师生对话，谈论假期生活。如：
　　新学期开始，学生又见面了。教师给几分钟的时间让他们谈论假期的生活和对新学期的展望。
　　T：Boys and girls，new term is coming.What did you do during the summer vacation？Where did you go？Let's talt them.
　　The teacher asks some students to talt their summer vacations and gives some help if necessary.
　　T：OK.Everyone had a good time on vacation.What are your new term's resolutions?
　　(引导学生回答：I'm going to get good grades.)
　　活动小结：新学期开始，教师通过让学生自由谈论假期生活和新学期的计划导入新课，活跃了课堂气氛，也能让学生比较迅速地进入到课堂状态中，调动他们的学习积极性，从而消除了第一节课的紧张感。
　　Step 2 Presentation  &  Practice
　　1．Listening and vocabulary(1—2)
　　(1)教师首先向学生提问，让学生说说关于中国的伟大奇观，引出The Great Wall，The Terracotta Army，The Three Gorges Dam等等。教师依次出示关于这些伟大奇观的图片或者播放视频，让学生感受这些奇观的伟大之处，感受祖国的大好河山。
　　(2)最后让学生对以上的伟大奇观进行分类，并提出分类的标准：natural，man-made，ancient，modern。
　　(3)教师对于涉及的单词和词组进行讲解和操练。
　　①army军队；陆军；团体；野战军，复数形式为armies。
　　②natural形容词，意为“自然的”，名词形式为nature。
　　③man-made作形容词用，就是“人造的(非自然的)”意思，man为名词，修饰后面的made(形容词)，要用连字符“－”。
　　④ancient，modern两个词互为反义词，均为形容词，ancient古代的；modern现代的。
　　⑤wonder
　　adj.奇妙的；钦佩的；远超过预期的
　　n．惊奇；奇观；奇人；奇迹
　　vt.对……感到好奇；惊奇；感到诧异；想弄明白
　　(4)教师分别拿出关于The Terracotta Army，The Three Gorges Dam，The Giant's Causeway，Victoria Falls的图片，让学生辨认，说出英文名字，对这些中外的伟大奇迹进行认识巩固。最后让学生完成活动1。
　　(5)教师让学生看教材上活动1、2中的图片，完成活动2的问题。
　　2．Listening and vocabulary(3)．
　　(1)教师先播放录音，让学生听录音思考下面几个问题：
　　Q1：Are natural wonders more interesting than man-made ones？Why?
　　Unit 2　The Grand Canyon was not just big.
　　【教学目标】
　　词汇 sky，grey，go through，path，beside，reply，silent，sign，shine，below，fall away，silver，stream，nearly，on top of，canyon，remain
　　句型 1.When I arrived，it was early morning and it was raining.
　　2．I got out of the car，went through a gate and walked along a dark path.
　　3．There was nothing to see，but I knew it was there.
　　4．If you put the two tallest buildings in the world on top of each other at the bottom of the canyon，they still would not reach the top.
　　重点难点 1.本单元词汇和句型。
　　2．复习一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。
　　【教学思路】
　　本单元的教学内容是第一模块中的第二单元，通过提供必要的词汇、背景等为学生创造一个全新的语言氛围。因此，让学生用所给的单词讨论自己所知道的令人叹为观止的景观能激发学生对本单元知识的学习热情，并利用幻灯片放映有关自然景观的图片，再通过让学生根据短文内容完成3、4部分的练习，从而使其更好地掌握阅读部分内容。
　　【教学准备】
　　黑板，录音机，多媒体，教学图片，阅读材料．教学课件，单词卡片，巩固小练习等等。
　　【教学过程】
　　Step 1 Warming up & Leading in
　　1．师生问候。
　　2．教师让几名学生做报告，来说说关于他们调查自己的父母最想去游览世界上哪些伟大奇观的情况。并说出他们父母的理由。如：
　　My father would like to visit the Great Wall because he thinks it is the most wonderful wonder in the world.It is the symbol of China.It is the greatest man-made wonder of hardworking Chinese people …
　　My mother is interested in the Three Gorges Dam，because she thinks …
　　活动小结：通过让学生做报告，为本单元的学习打下基础。
　　Step 2 Presentation & Practice
　　1．Reading and vocabulary(1—2)
　　(1)教师在黑板上列出活动l中的单词。
　　(2)教师让学生两人一组，谈论一个他们感兴趣的自然奇观，并用上述的单词完成对话。学生在讨论的过程中，可以随时用笔写下长的句子备用。
　　(3)教师出示图片，让学生看图片，尝试着用学过的描述性形容词对The Grand Canyon进行描述，最后让学生表明自己的观点。
　　(4)教师和学生一起学习阅读短文中出现的词汇和句型。
　　①beside prep.在……旁边(＝near to/next to)
　　There is a lamp beside the bed.床的旁边有一盏灯。
　　②below表示“在……下面”的意思时，指处于比某物低的位置，不一定在某物的正下方。它的反义词是above。
　　③nearly副词(almost，very nearly)，表示“几乎、差不多”。
　　④remain用作连系动词，指某人或某事物仍保持某种状态，意为“仍然；依旧”，“留；呆；住；待”，后面可接名词、代词、形容词、介词短语、分词作表语。
　　用作不及物动词，意思是“剩下；剩余；遗留”，此时不能用进行时态，也没有被动语态。
　　⑤有关look的动词词组：look across(扫视；调查，分析，研究)，look over(从
　　上面看过去；查看，细看)，look down(向下看；看不起)，look like(看起来像)。
　　⑥When I arrived，it was early morning and it was raining.
　　此句中含有一个过去进行时，表示在过去某个时刻正在进行的动作。通常与when引导的时间状语连用。
　　⑦There was nothing to see，but I knew it was there.虽然什么都看不到，但是我知道它就在那里。
　　本句中含有but，作并列连词用，表示前后转折关系。所以如果句子中有了but，则不能出现表主从关系的although。
　　Unit 3　 Language in use
　　【教学目标】
　　词汇 have gone to，have been to，do an interview，at the end of，be afraid of，agree with，at the bottom of，go through，look forward to，more than，millions of，in height，because of
　　句型 1.She has gone to the Great Wall.
　　2．She has been to the Great Wall.
　　重点难点 1.复习本模块的词汇和句型。
　　2．复习一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。
　　【教学思路】
　　本单元的教学内容是第一模块中的第三单元。首先，为了激发学生的积极性和提高学生综合运用语言的能力，让学生以小组的形式复习六种时态的用法及句型。然后，利用多媒体和对话等多种形式，引导学生积极参与课堂活动。最后，让学生运用本模块所学的重要词汇的正确形式补全句子。
　　【教学准备】
　　黑板，录音机，多媒体，教学图片，巩固练习的幻灯片等等。
　　【教学过程】
　　Step 1 Warming up & Leading in
　　1．师生问候。
　　2．利用图片或多媒体，分小组展示并复习六种时态的句型及用法。
　　利用多媒体呈现含有六种时态的句子，让学生翻译。
　　(1)I visited the Giant's Causeway two years ago.
　　(2)It produces electricity for millions of people in China.
　　(3)I've never seen it，so I'm not sure I agree with you.
　　(4)I looked into the east—the sky was becoming grey.
　　(5)You'll get there in five minutes.
　　(6)Am I going the right way?
　　活动小结：通过图片，形象地区分六种时态的句型及用法，激发学生的学习兴趣。
　　Step 2 Presentation & Practice
　　1．Language practice(1—3)
　　(1)教师让学生看活动l中的第一组句子，让学生说说两个句子的不同。
　　a．I often play basketball.(一般现在时)
　　b．I am playing basketball now.(现在进行时)
　　一般现在时：表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作(有时间规律发生的事件)的一种状态。
　　现在进行时：现在进行时表示正在发生或进行的动作。现在进行时表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。至于它是什么时候开始的，什么时候会停下来，不是我们关心的。所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。“仍在进行中”是“现在进行时”的关键所在。它是一件持续进行的事情。
　　(2)教师再让学生看第二组句子的区别，说说他们的判断依据。
　　a．She has gone to the Great Wall.
　　b．She has been to the Great Wall.
　　“has/have gone to”和“has/have been to”的区别：“have/has gone to”去了，说明是去了某地；“have/has been to”去过，说明某人去过某地，而现在已回来或在说话地。
　　(3)教师让学生观察第三组句子，说出时间状语和时态的不同。
　　a．They had an English class yesterday.
　　b．They were having an English class at nine o'clock yesterday morning.
　　一般过去时：一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作。