第四单元导案
九年级英语上册第19课导案.doc
九年级英语上册第20课导案.doc
九年级英语上册第21课导案.doc
九年级英语上册第22课导案.doc
　　课题：Lesson19： A Story or a Poem ?
　　【教学目标】                                                                          
　　知识与技能：掌握新词汇 compare, although,aloud会用本课短语及重点句型讲故事。
　　过程与方法：进行课堂听说读写训练，提高学生英语听说读写能力，进而培养学生在生活中学习英语，运用英语的能力。
　　情感态度与价值观：感受诗人的伟大，理解学习中的苦与乐。
　　【教学重、难点】
　　重点：Compared with poems , stories usually have longer passages ; I haven’t decided which one to write yet .
　　难点：make every effort to do sth ; make an effort to do ; take efoort to do sth .
　　【预习案】
　　1.自读课文，在语言环境中记忆本课单词。
　　2.通过预习课文，找出下面短语，再次熟悉课文。
　　1）比较______________ 2）虽然_____________________
　　3）大声地_________________ 4）胖的、厚的______________________
　　5）段落_________________ 6） 与.....比较_____________________
　　7）想出_______________       8）写诗____________________________                                
　　9）诗人_____________ 10）付出努力______________________
　　【探究案】
　　一． 导入环节。
　　（一） 导入新课，板书课题。
　　（二） 出示学习目标。
　　二． 学习新单词并随机测试。
　　三． 听力。（text.）
　　四． 阅读。（完成Let’s Do It第一题和第二题）And write down the key points.
　　1.Tell sb to do sth (否定结构并造句)
　　______________________________________________________________
　　3.Though / Although 与but 的用法说明。
　　______________________________________________________________
　　______________________________________________________________
　　4.Sometimes, some times , sometime , some time 的用法
　　______________________________________________________________
　　______________________________________________________________
　　五、探究知识点。
　　1. I haven’t decided which one to write yet .
　　_______________________________________________(翻译)
　　点拨：which one to意为“写哪一个？”，在宾语从句中，当主语谓语动词是kow ,ask , learn , decide , tell , wonder , show , teach 等时，如果主句的主语和宾语从句的主语一致时，往往可把宾语从句省略为带有疑问词的动词不定式。
　　Can you tell me how I can get there ? = Can you tell me how to get there ?
　　增补  批注
　　根据汉语意思完成句子。
　　（2014.广州中考）我们计划去北京，但还没有决定何时出发。
　　We are planning to go to Beijing , but we haven’t decided __________ __________ ______________.
　　2.It takes too much time to write a story .
　　_______________________________________________(翻译)
　　点拨：takes意为 “花费”后面常跟双宾语，常用结构为：It takes sb. + 时间
　　+to do sth .做某事花了某人多少时间。It took them three years to build this road .
　　Repairing this car took him the whole afternoon .
　　造句：步行到学校花了他一小时。
　　______________________________________________________________
　　分析总结：spend , cost , take , pay for 按花费讲时的用法区别：
　　______________________________________________________________
　　______________________________________________________________
　　______________________________________________________________
　　【检测案】
　　根据汉语意思完成句子：
　　1.你已经完成你的工作了吗？
　　_________ you         your work        ?
　　2.尽管他不喜欢学英语，但是他任然认真学习。
　　He doesn’t like learing English , he still works hard at it .
　　3.我还没决定选择什么格式写诗。
　　I haven’t decided  _________ __________ what format _______ ________ my poem yet .
　　4你想和我一起去游泳吗？
　　Would you like_____  __________ _________with me?
　　5.写一首好诗需要花费多长时间 ？
　　It will ta a long time _________ ___________ a good poem .
　　用所给词的适当形式填空
　　1. Confucius was a great _______( educate)in China .
　　2. Peole can’t live ______( with ) air or water.
　　3. His eyes were______( fill)with tears when he heard the bad news.
　　4. The cake is delicious, He would like three ______( much) .
　　5. While he ________________ (watch) TV , his mother came in .
　　【课堂小结】
　　1. 从三个方面谈收获、说遗憾：对自己说；对老师说；对同学说。
　　2. 教师补充、强调。
　　【布置作业】
　　1. 见课本  页第   题 ；
　　2. 见配练   页第   题。
　　3. 预习课本   页内容。
　　增补  批注
　　__________________________________________________
　　课题：Lesson20： Say It in Five
　　【教学目标】                                                                          
　　知识与技能：掌握新词汇 Poet, express, each, every会用本课短语及重点句型。
　　过程与方法：进行课堂听说读写训练，提高学生英语听说读写能力，进而培养学生在生活中学习英语，运用英语的能力。
　　情感态度与价值观：通过讨论英文诗，了解中西方文化差异。
　　【教学重、难点】
　　重点：a number of  ,the number of ,a sit nuberof
　　难点：如何表示额外的，另外的
　　【预习案】
　　1.自读课文，在语言环境中记忆本课单词。
　　2.通过预习课文，找出下面短语，再次熟悉课文。
　　1）路线______________ 2）诗人______________________
　　3）单一的_________________ 4）一定数量的_____________________
　　5）表达_________________ 6） 幸福______________________
　　7）世纪_______________       8）创造____________________________                                
　　9）例如_____________ 10）诸如______________________
　　【探究案】
　　一． 导入环节。
　　（一） 导入新课，板书课题。
　　（二） 出示学习目标。
　　二． 学习新单词并随机测试。
　　三． 听力。（text）
　　四． 阅读。（完成Let’s Do It第一题）
　　五．探究知识点。
　　1.Each line has a set number of words .
　　_______________________________________________(翻译)
　　点拨：a set number of ?意为“一定数量的？”，常表示数量多少，相当于    a larger number of , anumber of , a lot of , plenty of , a high number of ？
　　A set number of young women like to wear skirts in cold winter .
　　根据汉语意思完成句子。
　　Each family has ______ _________ _________ __________ (一定数量的) children
　　分析总结：a number of 与the number of 的用法区别：
　　____________________________________________________________________________________________________________________________
　　这个镇子的人口数量是10万。（翻译）
　　______________________________________________________________
　　2.Let’s look at another two poems as examples.
　　___________________________________________________(翻译)
　　点拨：⑴ another two more poems.额外的两首诗。（another + 基数词+可数名词相当于基数词+ more +可数名词，表示还有.......；再......）
　　I have two more apples.
　　增补  批注
　　___________________________________________________________________________
　　”
　　= I have another two apples.
　　(2012.宜宾中考) Would you like to have ___________ apples ?
　　A. other two ;B. Another two ; C. More two ; D. Two others .
　　3.Express a thought or a feeling about your topic in four words.
　　___________________________________________________(翻译)
　　点拨：express 表达。Express oneself 表达自己的思想; express sth to sb 向某人表达某物。
　　My brother hasn’t expressed himself very well .
　　He expressed his love to the child .
　　Expression .
　　They greeted her with many expressions of welcome .
　　The young man expressed himself with action to a girl instead of expression in words .
　　There is an ______________ of happiness on every face .
　　【检测案】
　　根据汉语意思完成句子：
　　1.丹尼非常喜欢面包圈。他吃了五个， 还想再吃五个。
　　Danny lits very much .He has eaten five and he wants                 .
　　2.这种裙子是史密斯夫人创造的。
　　The new kind of dress_________ __________ ____________ Mrs. Smith.
　　3.一定数量的农民工进城去打工。
　　_______ ___________ ___________ ____________farmers go to the cities for 课题：Lesson21： The Fable of the Woodcutter
　　【教学目标】                                                                          
　　知识与技能：掌握新词汇 admit, make,beside,knocmorouse会用本课短语及重点句型.
　　过程与方法：进行课堂听说读写训练，提高学生英语听说读写能力，进而培养学生在生活中学习英语，运用英语的能力。
　　情感态度与价值观：通过谈论寓言故事，了解中西方文化差异。
　　【教学重、难点】
　　重点：so that 的用法及与 too...to  的转换 
　　难点：make 的用法
　　【预习案】
　　1.自读课文，在语言环境中记忆本课单词。
　　2.通过预习课文，找出下面短语，再次熟悉课文。
　　1）跳水______________ 2）承认_____________________
　　3）原则_________________ 4）谋生______________________
　　5）从前_________________ 6）不再______________________
　　7）敲打_______________       8）自从____________________________                                
　　9）盛开_____________ 10）立刻______________________
　　【探究案】
　　一． 导入环节。
　　（一） 导入新课，板书课题。
　　（二） 出示学习目标。
　　二． 学习新单词并随机测试。
　　三． 听力。（text）
　　四． 阅读。（完成Let’s Do It第一题）
　　1.What happened to the woodcutter when he was cutting wood beside a lake?
　　2.Who appeared as the woodcutter cried?
　　3.How did the woodcutter get back his old axe?
　　4.Why did the spirit give the woodcutter the other two axes as presents?
　　五．探究知识点。
　　1.The spirit was so happy with the woodcutter’s honesty that she gave him the other two axes as present .
　　_______________________________________________(翻译)
　　点拨：so ......that意为“太.....以至于”，相当于too ......to ......？not ......enough
　　造句：他太小了而不能上学。
　　____________________________________________________________________________________________________________________________
　　_____________________________________________________________
　　2.He had only one axe , and he needed it to make his living.
　　___________________________________________________(翻译)
　　点拨：⑴ make one’s living 谋生。（在表达靠做.....维持生活时，可用make a / one’s living by doing sth ./ as a /an）
　　What do most people make their livings ?
　　增补  批注
　　___________________________________________________________________________
　　根据汉语意思完成句子
　　I heard that it was eassier ________ _________ _________ in big city .
　　【检测案】
　　根据汉语意思完成句子：
　　1.作为一位教师， 他会认真教好学生
　　_________ a teacher , she                  the students carefully and well .
　　2.杰克怎么了。
　　What’s       _________ Jake ?
　　3.记得把书还给图书馆。
　　Remember  _______ ___________ the book ___________ to the library.
　　4.妈妈很满意我的功课。
　　My mother __________ _________ ________  _________ my study .
　　5.这箱子如此重，以至于我们两个人都搬不动 。
　　The box is _____ _________ _______we two can’t carry it?
　　6.水池里充满了水。
　　This pool _________                 twater .
　　7.请在放学之后去老师办公室。