约3500字。

　　外延版高中英语Boole 6 Reading: Saving the Antelopes 教学设计
　　海口市第十四中学    梁玉萍
　　一、教学内容：高中《英语》（外研版）必修5 Module 6 Animals in Danger Reading and Vocabulary----Saving the Antelopes
　　二、教学对象：高二学生
　　三、教材内容分析：
　　本模块的话题是处境危险的动物，介绍了许多珍稀动物正濒临灭绝的严峻现实，并分析了珍稀动物濒临灭绝的主要原因。Reading and Vocabulary--Saving the Antelopes是一节阅读课（Reading），让学生阅读一篇关于拯救藏羚羊的文章，文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献。在本模块Introduction里面通过介绍西伯利亚虎的现状，学生已经复习和学习一些与野生动物有关的词汇，并能简要列出珍稀动物濒临灭绝的原因。通过本课的学习让学生学会相关词汇，学会归纳文章的主旨大意、并围绕文章内容，进行听说读写等各项活动，进一步让学生更深地了解珍稀动物正濒临灭绝的严峻现实，引导学生分组探讨一些拯救野生动物的办法和措施，培养学生保护动物、保护大自然的意识。
　　四、学情分析：
　　高二学生具备了一定的阅读能力和分析能力，但是在运用语言和解决实际问题的能力方面还有待于提高，这个能力也正是即将学习的选修六所要求学生达到的能力，因此要逐步培养学生的学以致用的能力。另外，学生在学习课文时，对文章所涉及的现象和文化内涵理解的深度不够，因此在教学过程中，尤其注重阅读之前的铺垫，激发学生的兴趣，并分别为不同层面的学生设计了学习任务，兼顾到各个层次的学生，使学生们能对课文内容提出自己的疑惑和勇于阐述见解，使他们能有所收获。
　　五、设计思路
　　“Saving the Antelopes”一课倡导英语新课标理念下的合作学习。根据英语《课程标准》的指导思想，强调课从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导学生体验参与、合作与交流的学习方式和“任务型”的教学模式，由学生共同努力来实现教学目标。
　　本堂课主要采用任务型教学，通过多种语言实践活动，把学生的口语训练与阅读训练结合起来，使学生在一定的阅读输入量后，能进行一定的语言输出，培养学生综合运用语言的能力。在教学过程中通过各种任务的设计，有效地调整教学方法，启发，组织，帮助激发学生参与课堂。
　　六、Teaching goals （教学目标）
　　1. Language knowledge goals（知识目标）:
　　a. Key words and Key phrases（重点词汇和短语）